Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для родителей Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста

Содержание

СодержаниеОсобенности младшего школьного возрастаВлияние режима дня школьника на его психологическое и физическое здоровьеАдаптация учащихся к школе и возможные психологические проблемы ребенка при переходе в среднее звено
Психолого-педагогические особенности младшего школьного возрастаПодготовила: Полина Михайловна Тестоедова, педагог-психолог ГБОУ школы №3 Петроградского района СодержаниеОсобенности младшего школьного возрастаВлияние режима дня школьника на его психологическое и физическое Младший школьный возрастВозрастной диапазон: 7 – 10/11 лет Ведущий вид деятельностиУчебная деятельность Психологические новообразования возрастаПонятийное мышлениеВнутренний план действийРефлексияНовый уровень произвольности поведенияСамоконтроль и самооценкаОриентация на группу сверстников Социальная ситуация развитияУчебная деятельность становится ведущей деятельностью.Переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.Отчетливо Адаптация к школе – это переход ребёнка к систематическому школьному обучению и Критерии адаптации ребенка к школеобучающийся положительно относится к школе, ее посещение не Режим дня школьникаэто распорядок бодрствования и сна, чередования различных видов деятельности и отдыха в течение суток Влияние режима дня на школьникаРаспланированный дня снижает тревожность, способствует развитию самоконтроля и Обязательные компоненты режима дняПравильное чередование труда и отдыха.Регулярный прием пищи.Сон определенной продолжительности, Переход из начальной школы в среднюю Возможные психологические трудности ребенка при переходе в среднее звеноСнижение контроля;Вероятные пробелы в «Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная Благодарю за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание
Особенности младшего школьного возраста
Влияние режима дня школьника на

СодержаниеОсобенности младшего школьного возрастаВлияние режима дня школьника на его психологическое и

его психологическое и физическое здоровье
Адаптация учащихся к школе и

возможные психологические проблемы ребенка при переходе в среднее звено

Слайд 3 Младший школьный возраст
Возрастной диапазон: 7 – 10/11 лет

Младший школьный возрастВозрастной диапазон: 7 – 10/11 лет

Слайд 4 Ведущий вид деятельности
Учебная деятельность

Ведущий вид деятельностиУчебная деятельность

Слайд 5 Психологические новообразования возраста
Понятийное мышление
Внутренний план действий
Рефлексия
Новый уровень произвольности

Психологические новообразования возрастаПонятийное мышлениеВнутренний план действийРефлексияНовый уровень произвольности поведенияСамоконтроль и самооценкаОриентация на группу сверстников

поведения
Самоконтроль и самооценка
Ориентация на группу сверстников


Слайд 6 Социальная ситуация развития
Учебная деятельность становится ведущей деятельностью.
Переход от

Социальная ситуация развитияУчебная деятельность становится ведущей деятельностью.Переход от наглядно-образного к словесно-логическому

наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.
Отчетливо виден социальный смысл учения (отношение

маленьких школьников к отметкам).
Мотивация достижения становится доминирующей.
Смена распорядка дня.
Изменяется система взаимоотношений ребенка с окружающими людьми.


Слайд 7 Адаптация к школе
– это переход ребёнка к

Адаптация к школе – это переход ребёнка к систематическому школьному обучению

систематическому школьному обучению и привыкание его к школьным условиям


Слайд 9 Критерии адаптации ребенка к школе
обучающийся положительно относится к

Критерии адаптации ребенка к школеобучающийся положительно относится к школе, ее посещение

школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний;
школьник понимает учебный

материал, если учитель объясняет его подробно и наглядно;
усваивает основное содержание учебных программ, самостоятельно решает типовые задачи;

сосредоточен и внимателен при выполнении заданий, поручений, указаний взрослого, но при условии контроля с его стороны;
бывает сосредоточен только тогда, когда занят чем-то для него интересным;
готовится к урокам и выполняет домашние задания почти всегда;
общественные поручения выполняет добросовестно;
дружит со многими одноклассниками.


Слайд 10 Режим дня школьника
это распорядок бодрствования и сна, чередования

Режим дня школьникаэто распорядок бодрствования и сна, чередования различных видов деятельности и отдыха в течение суток

различных видов деятельности и отдыха в течение суток


Слайд 11 Влияние режима дня на школьника
Распланированный дня снижает тревожность,

Влияние режима дня на школьникаРаспланированный дня снижает тревожность, способствует развитию самоконтроля

способствует развитию самоконтроля и эмоционально-волевой сферы, а также способствует

лабильности нервных процессов

Слайд 12 Обязательные компоненты режима дня
Правильное чередование труда и отдыха.
Регулярный

Обязательные компоненты режима дняПравильное чередование труда и отдыха.Регулярный прием пищи.Сон определенной

прием пищи.
Сон определенной продолжительности, с точным временем подъема и

отхода ко сну.
Определенное время для утренней гимнастики и гигиенических процедур.
Определенное время для приготовления домашних заданий.
Определенную продолжительность отдыха с максимальным пребыванием на открытом воздухе

Слайд 13 Переход из начальной школы в среднюю

Переход из начальной школы в среднюю

Слайд 14 Возможные психологические трудности ребенка при переходе в среднее

Возможные психологические трудности ребенка при переходе в среднее звеноСнижение контроля;Вероятные пробелы

звено
Снижение контроля;
Вероятные пробелы в знаниях;
Снижение мотивации к обучению;
Неуверенность в

себе;
Физиологические изменения


Слайд 15 «Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее

«Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке,

в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок

почувствовал свое "я" и отделил себя от окружающего мира»
Дмитрий Писарев

  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-roditeley-psihologo-pedagogicheskie-osobennosti-mladshego-shkolnogo-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0