Презентация на тему Педагогические условия укрепления и сохранения здоровья школьников

педагогической деятельности по формированию

здорового образа жизни и укрепления здоровья учащихся; определить пути и способы совершенствования работы в данном направлении.

труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная

жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»

В.А. Сухомлинский

на всех уровнях его организации.
Здоровье – это динамическое равновесие

организма и его функций с окружающей средой.
Здоровье – это способность организма приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме.
Здоровье – это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных изменений.
Здоровье – это способность к полноценному выполнению основных социальных функций.
Здоровье – это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие. Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех органов.
 

- от наследственности;
на 20 - 25 % - от

окружающей среды;
на 10 – 15 % - от уровня развития здравоохранения в стране;
на 50 – 55 % - от собственного образа жизни.

показатель жизнедеятельности человека, и только с хорошим здоровьем можно

жить полноценной жизнью. С самого раннего детства каждый из нас осознает важность разумного отношения к своему здоровью…»

1. У меня часто плохой аппетит.
2. После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова.
3. Часто я выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.
4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.
5. Я почти не занимаюсь спортом и физическими упражнениями.
6. Последнее время несколько прибавил в весе.
7. У меня часто кружится голова.
8. В настоящее время я курю.
9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.
10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

№ 5

(по данным медосмотров)

моменты организации обучения и воспитания детей в школе:
1. Создание

санитарно-гигиенических условий
- привидение в соответствие с санитарными нормами и правилами образовательной среды школы;
- создать нормальный температурный и световой режим в школе;
- соблюдение чистоты и порядка в здании школы и на ее территории;
- соблюдение режима сквозного проветривания в классах во время перемен;
- соблюдение режима работы школы, учебного плана, наполняемости классов, структуры урока, психологического комфорта;
- проведение каждого урока с учетом требований к валеологическому уроку;
- организация учебных занятий, кружковой деятельности , внеклассных мероприятий согласно санитарно-гигиеническим требованиям.

- проведение инструктажа по правилам безопасности во

время работы на уроках физкультуры, технологии, химии, физики, во время походов, экскурсий; - изучение правил дорожного движения. 3. Своевременное выявление больных детей -следить за посещаемостью учащихся ; - выявление причин пропуска, беседы с родителями и врачом. 4. Организация горячего питания 5. Наглядная агитация - оформление в каждом классе уголка здоровья, систематическое пополнение новым материалом; - выпуск стенгазет, плакатов ; - организация выставки книг; - показ видеофильмов на тему «Здоровый образ жизни». 6. Проведение дней здоровья

и занятости детей в МОУ ООШ №5

№5

9. Спортивно-оздоровительная работа - организация кружковой

деятельности спортивно-оздоровительной направленности; - организация спортивных мероприятий, конкурсов; - проведение утренней зарядки в младших классах.

ООШ №5
2008-2009 уч.год - 10 кружков (53,5%)
2009-2010 уч.год -

10 кружков (55%)
2010-2011 уч.год - 12 кружков (73,3%)

сберегающих технологий в учебном процессе и во внеклассной работе.