Презентация на тему Развитие познавательно-исследовательской деятельности опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

ними простые преобразования, чтобы получить представление об их свойствах.

организует исследования детьми пластилина, мыла, ваты, бумаги и т.д.

В процессе исследования дети узнают о том, что происходит с ними при намокании, нагревании, охлаждении и т.д.

Взрослый комментирует свойства предметов: ровное, скользкое, прохладное и т.д.

на столе или на батарее?

Можно ли в кузов маленько

машины положить большой груз?

И т.д.
Необходимо включать как можно больше таких эпизодов в повседневную жизнь детей

помощью всех органов чувств. Дети трогают, нюхают, гладят.
Учит измерять

одни предметы при помощи других. Дерево можно обнять одной рукой или двумя. Песочница длиной восемь лопаток, на скамейку можно посадить пять кукол.

Составляет с детьми и исследует мини-коллекции разных предметов,
учит сравнивать их между собой, замечать их сходства и отличия,
классифицировать на основании нескольких свойств.