Презентация на тему проекта Садовые цветы в ДОУ презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

их разведения, выращивания, ролью в жизни человека.

Познакомить детей с

разнообразием садовых цветов, с особенностями их разведения, выращивания, ролью в жизни человека.

Цель:

их разнообразии;
2. Познакомить с названиями отдельных видов садовых цветов,

показать отличия между ними;
3. Познакомить с особенностями разведения, выращивания, полезными для человека свойствами;
4. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними;
5. Воспитывать умение видеть и ценить красоту окружающего мира;
6. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

1. Углублять знания детей о садовых цветах и их разнообразии;
2. Познакомить с названиями отдельных видов садовых цветов, показать отличия между ними;
3. Познакомить с особенностями разведения, выращивания, полезными для человека свойствами;
4. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за ними;
5. Воспитывать умение видеть и ценить красоту окружающего мира;
6. Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

Задачи

отдельные виды цветов;
дети будут иметь представление об

особенностях разведения цветов,
дети будут уметь за ними ухаживать;
- дети будут иметь общие представления о полезных свойствах садовых цветов и их роли в природе;
- дети будут уметь отражать полученные впечатления в творческих работах, используя различные техники.

- дети узнают и будут уметь правильно называть отдельные виды цветов;
дети будут иметь представление об особенностях разведения цветов,
дети будут уметь за ними ухаживать;
- дети будут иметь общие представления о полезных свойствах садовых цветов и их роли в природе;
- дети будут уметь отражать полученные впечатления в творческих работах, используя различные техники.

Ожидаемые результаты проекта:

– низкий уровень знаний; 2 балла – 2 человека

(7%) – средний уровень знаний; 3 балла – 0 человек(0%) – высокий уровень знаний по данной теме.

Диагностика знаний и представлений детей по теме проекта «Садовые цветы» в начале проекта.

Пояснения к диаграмме: 1балл – 25 человек (93%) – низкий уровень знаний; 2 балла – 2 человека (7%) – средний уровень знаний; 3 балла – 0 человек(0%) – высокий уровень знаний по данной теме.

проекта:
Подготовительный этап:
диагностика детей, подбор материала,
беседы.
Основной
этап:
реализация

проекта по плану,
решение поставленных задач

Заключительный этап:
подведение итогов, анализ результатов.

навыки счета;
- развивать слуховое восприятие и умение четко следовать

инструкциям педагога.

План мероприятий реализации проекта

воспитанников;
Развитие эстетического вкуса.

уходе за цветами, рассадой;
- познакомить детей с работой садовников;
-

научить пикировать саженцы петуньи в отдельные горшочки;
- познакомить с работой на клумбе: полив, рыхление, удаление сорняков

деятельности;
- развивать творческие, художественные способности детей;
- вызвать эмоциональный отклик

детей.

Коммуникация.
Тема: «Составление сказки «День рождения розы».

Ознакомление с окружающим миром.
Тема:

«Роза – королева сада». Коммуникация.
Тема: «Составление сказки «День рождения розы».

мамы»

Формирование элементарных
математических представлений.
Тема: «Графический диктант
«Цветок для

мамы»

Чтение художественной литературы.
Тема: чтение сказки
Г.Х.Андерсена «Цветы маленькой Иды».

оригами.

Аппликация.
Тема: «Цветы в саду»
аппликация с элементами оригами.
Лепка.
Тема:

«Астра»

цветами.

Цветник на картинке.

деятельность.
Подвижная игра «Садовник»

–
богатство ярких красок»
Развлечение

- низкий уровень знаний; 2 балла – 14 человек

(52%) – средний уровень знаний; 3 балла – 2 человека (7%) – высокий уровень знаний.

Диагностика знаний и представлений детей по теме проекта «Садовые цветы» в конце проекта.

Пояснения к диаграмме: 1балл – 11 человек (41%) - низкий уровень знаний; 2 балла – 14 человек (52%) – средний уровень знаний; 3 балла – 2 человека (7%) – высокий уровень знаний.

на конец проекта можно сделать вывод, что цель проекта

была достигнута, так как количество детей с уровнем знаний на 1 балл уменьшилось на 52% (93% в начале проекта – 41% в конце проекта), количество детей со знаниями на 2 балла выросло на 45% (7% в начале проекта – 52% в конце проекта), количество детей с уровнем знаний на 3 балла выросло на 7%(0% в начале проекта – 7% в конце проекта).

Вывод: при сравнении данных диагностики на начало и на конец проекта можно сделать вывод, что цель проекта была достигнута, так как количество детей с уровнем знаний на 1 балл уменьшилось на 52% (93% в начале проекта – 41% в конце проекта), количество детей со знаниями на 2 балла выросло на 45% (7% в начале проекта – 52% в конце проекта), количество детей с уровнем знаний на 3 балла выросло на 7%(0% в начале проекта – 7% в конце проекта).

Цветы нам дарят настроенье,
И пробуждают вдохновенье,
Как символ чистой красоты,
Ведь очень трудно без мечты!
И остаётся прочно с нами,
Всё то, что связано с цветами,
В них растворились краски звёзд,
И мир любви без мук и слёз!

Работа над проектом позволила:
Развить познавательную активность детей;
Расширить знания о цветах;
Развить творческие способности, мышление, связную речь, мелкую моторику пальцев рук;
Способствовать желанию сажать цветы, помогать ухаживать за ними;
Активизировать желание рисовать цветы;
Пополнить и обогатить словарный запас и знания о садовых цветах;
Воспитать желание к бережному отношению к цветам, умение заботиться о них;
Развить наблюдательность и любознательность ко всему живому;
Развить умение передавать свои чувства в рисунках и коллективных работах;
Приобрести коммуникативные навыки;
Способствовала формированию художественно – эстетического вкуса.