Презентация на тему по познавательному развитию Вода, вода! Кругом вода! план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

родители

Участники конспекта:
воспитанники, воспитатели, родители

Возраст воспитанников:

дети шестого года жизни

Срок реализации:
длительный

Незнайка и Знайка.
Между ними возник спор:
«Можем ли

мы прожить без воды?»

Мир вокруг ребёнка разнообразен, все явления в нём связаны в сложную систему, элементы которой изменчивы и зависимы друг от друга. Ребёнок пытается разобраться в отношениях и связях между предметами, объектами и явлениями, о большинстве которых он ещё не имеет прочно закреплённых представлений, знаний. Дети задают много вопросов познавательной направленности.   
Поэтому очень важно научить  ребёнка находить в знакомых предметах неизвестные свойства, а в незнакомых, наоборот, отыскивать давно знакомое и понятное.  И всё это - в непринуждённой и увлекательной атмосфере игр и экспериментов.

продолжительности
Групповой
Средней продолжительности (квартал)
Межпредметный
По профилю знаний
По уровню контактов
На

уровне образовательного учреждения

ОСОБЕННОСТИ КОНСПЕКТА:

способностей детей, мышления, воображения, связной речи в процессе реализации

проекта «Вода, вода! Кругом вода!» через совместную деятельность воспитателей, воспитанников и родителей.

свойствах воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются

некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть холодной и теплой), о роли воды в жизни человека и других живых организмов;

способствовать формированию первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

способствовать формированию потребности в восприятии художественной и познавательной литературы, как источнике новых знаний об окружающем;

воспитывать позитивное отношение к воде (познавательное, бережное, созидательное);

 развивать умение замечать красоту неживой природы, реализовывать свои впечатления в художественно - творческой деятельности;

учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи в природе (как изменения температуры воздуха влияют на состояние воды);

способствовать развитию творческих способностей детей, воображения, логического мышления.

деятельности педагогов, родителей, детей:
конспекты НОД, бесед;
авторские дидактические

пособия;
консультации для родителей, папки-передвижки.

приобретение знаний, умений путём активного деятельного участия в процессе познания и творчества;
рисунки и поделки.

картотека опытов: «Занимательные опыты с водой»;
сборник стихотворений о воде;
фоторепортаж «Юные исследователи»;
фотовыставка «Вода – это радость всегда»;
выставка детско-родительских работ «Бесценная и всем необходимая вода»;
создание лаборатории «Волшебная капелька»;
книга отзывов для родителей «Мы вместе многое узнаем…»

как источнике жизни живых организмов;
выделяют наиболее характерные свойства

воды;
проявляют бережное отношение к воде;
охотно участвуют в обсуждениях, отвечают на вопросы взрослого,
используя все части речи, простые нераспространенные предложения;
с любопытством участвуют в наблюдениях и опытах.

повысят профессиональную компетентность в вопросах проектирования педагогического процесса
по теме проекта;
овладеют методами и приёмами создания модели комплексно-тематического планирования на основе
интегративного подхода по теме проекта;
обеспечат условия для усовершенствования методической базы по данной теме;
обновят и пополнили развивающую среду в группе.

проявят интерес к совместной деятельности с ребенком;
станут активными участниками реализации проекта;
повысится мотивация к сотрудничеству, компетентность родителей в экологическом воспитании детей.

планированию.
Цель: формирование целей, задач по реализации проекта «Вода,

вода! Кругом вода!»; мотивации воспитанников, родителей посредством разных видов совместной деятельности.

Цель: формирование целей, задач по реализации проекта «Вода, вода! Кругом вода!»;
мотивации воспитанников, родителей посредством разных видов совместной деятельности.

III этап

Цель: обобщение и систематизация представлений детей о воде,
организация презентации проекта.
.

планированию.
Цель: формирование целей, задач по реализации проекта «Вода,

вода! Кругом вода!»; мотивации воспитанников, родителей посредством разных видов совместной деятельности.

Цель: формирование целей, задач по реализации проекта «Вода, вода! Кругом вода!»;
мотивации воспитанников, родителей посредством разных видов совместной деятельности.

III этап

Цель: обобщение и систематизация представлений детей о воде,
организация презентации проекта.
.

любят воду»
Рассматривание капелек воды
на листке комнатного растения

нужна вода»

аппликация
с элементами рисования
«Аквариум»

водой».

Изготовление сборника стихотворений о воде.

Оформление фотовыставки
«Юные исследователи»;
«Вода

– это радость всегда».

Выставка детско-родительских работ
«Бесценная и всем необходимая вода».

Создание лаборатории «Волшебная капелька»
(совместная с воспитателями работа по пополнению уголка экспериментирования)

Консультации и папки-передвижки для родителей:
«Как организовать опыты с водой дома»,
«Чем полезны опыты для детей»,
«Закаливание детей водой».

Книга отзывов «Мы вместе многое узнаем».

проекта

о воде