Презентация на тему ПЛАН-МОДЕЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ ЗЕЛЕНАЯ ВОЛНА методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в

том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они – необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру

для исследовательской и экспериментальной деятельности дошкольников.
2. Расширение знаний детей

о родном крае: особенностях природы, растительном и животном мире, воспитывать любовь к родному краю.
3. Закрепить у детей знания о планете Земля, повести к осознанию и ответственности за состояние окружающей среды.
4. Воспитывать бережное отношение к экологическим ресурсам.

или «Планета земля в опасности».
2. Экологические ситуации для детей:
–

Что было бы на Земле без воды?
– Что нужно для того, чтобы воздух был чистым?
– Почему умирает лес?
– Что ты можешь сделать для сохранения и приумножения природы? И т. д.
3. Игра-фантазирование «Что мы увидели в лесу?».
4. Чтение познавательной литературы о природе летом.
5. Оформление уголка экологи.

явлениями неживой природы и их влиянием на объекты природы.
2.

Работа по маршруту экологической тропинки – цветник:
– Посадка однолетников.
– Отметить, какие изменения произошли в жизни растений .
– Рассматривание почвы, насекомых, внешнего вида растений.
3. Игра «Узнай цветок».
4. Сочинение сказки о любимом цветке и оформление книги-самоделки.
5. Конкурс на лучшее стихотворение о цветке (домашнее задание).
6. Коллективная работа «Цветы на клумбе» (аппликация, оригами, рисование, тестопластика).
7.Конкурс рисунков на асфальте «Мир вокруг нас!»
8. Дыхательная гимнастика «Вдыхаем ароматы цветов».
9. Фестиваль песни и танца «Как прекрасен этот мир!» (совместно со школой)

деревья:
– Рассматривание листьев, коры, цветов деревьев.
– Определение высоты, толщины

деревьев.
– Подарки деревьям…
2. Игра-имитация «Деревья в разную погоду».
3. Дидактическая игра «С какой ветки детки?».
4. Работа в дневнике наблюдений и фенологическом календаре.
5. Викторина или решение кроссворда «Деревья вокруг нас».
6. Художественно-творческая деятельность «Мое любимое дерево».
7. Релаксация-медитация «Обними дерево».
8. Упражнения на равновесие и перешагивание «Через бревно», «Мы по бревнышку пойдем».
9. Упражнение стретчинга «Веточка».
10. Развлечение «Фруктовый сад»

уходу за живыми объектами.
– Наблюдение за растениями и животными.
–

Путешествие по степи (макет степи).
2. Работа по маршруту экологической тропинки – зеленая аптека:
– Рассматривание лекарственных растений (внешний вид, целебные свойства…).
– Посадка новых.
3. Игры: «Мы – растения», «Чей листочек».
4. Наблюдение за птицами детского сада.
5. Сюжетно-ролевая игра «Косметический салон» – природная косметика.
6. Чтение художественной литературы о природе.
7. Работа с дневниками наблюдений и фенологическими календарями.
8. Поделки из природного материала.
9. Подвижные игры «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка».
10. Упражнение стретчинга «Ласточка».
11. Развлечение «Царство птиц»

лесной полянке».