- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по ОБЖ
Содержание
- 2. Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка
- 3. Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о
- 4. Основными видами и формами работы с детьми
- 5. Игра это основной вид деятельности детей
- 6. Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной
- 7. Воспитателю следует учитывать, что в
- 9. Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся
- 11. В каждой группе детского сада есть уголок безопасности
- 12. Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками, вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики.
- 13. с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения
- 14. Для развития режиссёрских игр детей в группах необходимо иметь ширмы,
- 15. а так же коврики дорожного движения и различные макеты.
- 16. Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки, предметы заместители, а так же свои поделки
- 17. Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры.
- 18. Дидактические игры дают возможность познакомить
- 19. Дидактические игры формируют у детей
- 20. При этом активно развивается и тренируется внимание,
- 21. В сюжетно ролевых играх: семья, больница,
- 22. использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения с опасными предметами в быту.
- 23. Особая роль отводится игровым персонажам
- 24. В сюжетно ролевых играх: дорожные движениях, автобус, путешествие, пожарные.
- 25. Дети отражают сюжет связанный с соблюдением правил безопасности на улице, в природе.
- 26. Словесные игры: «Что лишнее», «Что
- 27. Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили»,
- 28. Подвижные как ртуть,Неугомонные, живые,Растут они, не
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому в дошкольных учреждениях все больше внимание уделяется формированию у детей основ безопасного поведения. Важно не просто оберегать ребенка от опасности, а готовить его к встрече с возможными трудностями.
Слайд 3 Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о необходимости
соблюдении мер предосторожности, прививать им навыки безопасного поведения, навыки
здорового образа жизни.Слайд 4 Основными видами и формами работы с детьми являются
занятия, беседы, прогулки, опыты, игры, досуги, соревнования, праздники, выставки,
оздоровительно-закаливающие мероприятияСлайд 5 Игра это основной вид деятельности детей дошкольного
возраста в процессе который развиваются духовные и физические силы
ребенка, его внимание, память, воображение, дисциплинированность и ловкость. Игра это свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опытаСлайд 6 Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной развивающей
среды наличии определенного времени в режиме дня, профессионализм педагога
Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов детей и от их потребностей.Слайд 7 Воспитателю следует учитывать, что в игре
должен отражаться личный опыт детей и те знания которые
они получают на занятиях, вовремя экскурсий, наблюдений, чтение художественной литературы.Слайд 9 Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в
зависимости от интересов детей и от их потребностей.
Слайд 12 Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками,
вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики.
Слайд 13 с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения в
транспорте, на природе, в быту.
Наборы иллюстраций и плакатов,
знакомить детей с правильным и неправильным поведением детей на улице,Слайд 16 Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки,
предметы заместители, а так же свои поделки
Слайд 17 Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у
дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры.
Слайд 18 Дидактические игры дают возможность познакомить детей
с источниками опасности в быту уточнить и систематизировать данные
представления, учить различать потенциальные опасные предметы.Слайд 19 Дидактические игры формируют у детей представление
о мерах предосторожности о возможных последствиях их нарушения, знакомить
детей с необходимыми действиями в случаи опасности.Слайд 20 При этом активно развивается и тренируется внимание, что
бы ребенок мог предвидеть угрозу что бы у него
воспитывалась выдержка и бережное отношение к своей жизни и здоровью.Слайд 21 В сюжетно ролевых играх: семья, больница, магазин,
у детей формируется поведение способствующее здоровому образу жизни на
основе представлении о значении для здоровья: стирки одежды, проветривание помещения, его влажной уборки, ограничение времени просмотра телепередач, компьютерных игр,Слайд 22 использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения
с опасными предметами в быту.
Слайд 23 Особая роль отводится игровым персонажам которые
открывают вместе с детьми правила безопасного поведения, решают проблемные
ситуации.Слайд 26 Словесные игры: «Что лишнее», «Что будет
если», «Найди пару», «Полезная покупка», «Мамина покупка» и др.
выявляют представление детей о полезных и вредных для здоровья предметах.Слайд 27 Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили», «Мяч
по кругу», « Воробышки и автомобиль», «Кто быстрее потушит
пожар» развивают у детей быстроту реакции, ловкость, скульптуру поведения в быту и на улице.
Слайд 28
Подвижные как ртуть,
Неугомонные, живые,
Растут они, не ведая
забот,
Родительскому сердцу дорогие.
Но нет большой заслуги нашей в том,
Что
всех своих птенцовСберег для жизни отчий дом.
Ведь как их не старайся уберечь
От всех несчастий, бед и хворей –
Усилья тщетны – року не перечь.
Но видно прелесть жизни в том и есть,
Что, наперед, судьбы не зная
Пустым и серым будням предпочесть
Волненья, риск и муки мы желаем:
Неторные пути опасностей, надежд
Себе всегда без колебаний выбираем.
И дети тоже чувствуют, что нет
Гарантий от опасностей и бед.
И даже смерти преждевременной явленье.
Но лишь тогда они проявят опасенье,
Коль будут знать, чего бояться им.
