Презентация на тему Человек, мир, деятельность, духовная сфера

Пиччеи)
о глобальных проблемах.

развитие - нулевой рост
коэволюция -технологический рост на основе роста

защищенности природы
«киотский протокол» - ограничение выброса загрязняющих атмосферу веществ

2) контроль рождаемости, особенно в азиатских странах

3) Международные усилия по помощи бедным странам

4) Международный контроль за ядерной энергетикой и нераспространения ядерного оружия

5) Международные усилия по борьбе с терроризмом

подход Ч. Дарвин – человек результат естественной эволюции
Палеовизит (инопланетное

происхождения)

(ФИЛОГЕНЕЗ)
СОЦИОГЕНЕЗ – РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
КУЛЬТУРОГЕНЕЗ – ФОРМИРОВАНИЕ«ВТОРОЙ ПРИРОДЫ»

ЧЕЛОВЕКА, КОНТРОЛЬ НАД БИОЛОГИЧЕСКИМИ ИНСТИНКТАМИ

БИО

СОЦИО

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ – РАЗВИТЫЙ МОЗГ,
ПРЯМОХОЖДЕНИЕ, ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ.

Онтогенез (развитие индивида) повторяет филогенез (развитие вида)

мира в понятиях, суждениях
\форма активности человека, направленная на преобразование

внешней среды его обитания

система звуковых и письменных знаков (символов), используемых людьми для передачи их мыслей и чувств.

Сложность языка отражает сложность мышления человека

Сложная деятельность требует развитого мышления и языка

координация действий

описание и трансляция

– осознанная потребность (приобрела значение)
задатки
способности
одаренность
талант
гений

т.д.)
Экзистенциальные –безопасность, здоровье, комфорт
Низшие
Социальные (общение, дружба
Престижные
Самореализация
Высшие
Социальный институт -
относительно устойчивая

форма организации общественной жизни и деятельности

институт экономики, политические институты семья, институт образования

2) удовлетворения социальных потребностей

3)регулирование действий в рамках социальных отношений

4) обеспечение устойчивости общественной жизни

1) интеграцию действий интересов

5)социальный контроль

возможности реализации

нормирование (организация)

детей-сирот)


Духовная:
познавательная
ценностно-ориентировочная (обучение)
прогностическая

правил и вещей
Нельзя нарушать правила

Типы:
Азартные (судьба)
Состязательные (с партнерами)
Интеллектуальные (головоломки)
Воображения

(игра в иные миры)
Имитационные (учебные)
Компьютерные

обучения - передача опыта, знаний добытых обществом за ег

историю

двусторонний характер;
совместная деятельность учителей и учащихся;
руководство со стороны учителя;
специальная планомерная организация и управление;
соответствие закономерностям возрастного развития учащихся;

на получение достоверных знаний о мире.

Цель общения – это то, ради чего у

человека возникает данный вид активности. Целью общения может быть побуждение другого живого существа к определенным действиям, предупреждение о том, что необходимо воздержаться от какого-либо действия, передача и получение объективных знаний о мире, обучение и воспитание, согласование разумных действий людей в их совместной деятельности.

Содержание – это информация, передается от одного живого существа к другому. Содержанием общения могут быть сведения о внутреннем мотивационном или эмоциональном состоянии живого существа.

Средства общения - способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, передаваемой в процессе общения одного живого существа другому.

и себя
1. Научное - отрицает все не признанное наукой
2.

Паранаучное- околонаучное (магия, астрология, мир духов)
3. Религиозное - вера в сверхественную реальность
4. Атеистическое- убеждение в отсутствии сверхъестественной реальности
5. Обыденное -на освное индивиудуального опыта

это деятельность, направленная на производство определенных общественно полезных (или

по крайней мере потребляемых обществом) продуктов - материальных или идеальных.
Трудовая деятельность - главная деятельность человека, она может рассматриваться как специфическое видовое поведение человека, обеспечивающее его выживание, победу над другими видами и использование им сил и веществ природы.

отношение людей по поводу нематериальных ценностей (Духовная культура -

«вечные» и исторически преходящие ценности и смыслы)

Познание и самопознание

Моральная (этическая)система общества

Эстетическое отношение (искусство)

Религия –
убежденность в существования Бога

Философия и наука

Познание
Рациональное
Понятие –

значимое свойство
Суждение - связь понятия
Умозаключение – связь суждений

Ощущение - аспект объекта
Восприятия – целостности объекта
Представление - воспоминание

Сенсуалисты- чувства источник знаний

Рационалисты – разум (логика) источник знаний

Агностики – мир в принципе не доступен познанию

Релятивисты абсолютизации относительности и условности содержания познания.

      «Знание — сила». Английскому философ Ф. Бэкону (1561—1626 гг.).

Чувственное

выделяющая из предметной области и собирающая в класс объекты

на основе их общего и отличительного признаков.
Пример: «Социальная группа — объединение людей, имеющих общий значимый признак»
«Средний класс — совокупность социальных слоев населения, занимающих в стратификационной системе общества промежуточное положение между низшими (бедными) и высшими классами (богатыми)».

Средний класс

Объем понятия социальная группа больше

Социал. группа

Круги Эйлера

Дедукция— метод мышления, при котором частное

положение логическим путем выводится из общего, вывод по правилам логики; цепь умозаключений (рассуждений), звенья которой (высказывания) связаны отношением логического следования.
Началом (посылками) дедукции являются аксиомы постулаты или просто гипотезы, имеющие характер общих утверждений («общее»), а концом — следствия из посылок, теоремы («частное»). Если посылки дедукции истинны, то истинны и ее следствия. Дедукция — основное средство доказательства.

Пример дедуктивного умозаключения:
Все люди смертны.
Сократ — человек.
Следовательно, Сократ смертен

 — процесс логического вывода на основе перехода от частного

положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а через некоторые фактические, психологические или математические представления.

Пример.
Земля - планета вращается вокруг Солнца
Меркурий -планета вращается вокруг Солнца
Марс -планета вращается вокруг Солнца
Все планеты нашей системы вращаются вокруг Солнца

вышло далеко за пределы чувственно доступного и понятного обыденному

сознанию опыта. Возникают «ножницы» между глубинами научного видения и обыденностью, что создает ощущение «таинственности»

Фактор 2. Научно-технический прогресс – открывает и создает новые угрозы для человечества. В итоге «пассивность» и неверия в возможность обычными способами и следовательно обращение к Вере.

Фактор 3. Вызов «виртуализации общества»: гомогенность ценностей и смыслов,

ослабление доверия к социальным институтам и категориям свободы, демократии, справедливости и т.д.

«Демотивация» идеалов общественного служения