Презентация на тему по обж Пути повышения мотивации к изучению урока ОБЖ.

одной из центральных проблем современной школы, делом общественной важности.

Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и  развития познавательных интересов, осуществлением в единстве патриотического, духовно-нравственного, экологического,  трудового воспитания школьников, формированием у них активной жизненной позиции.

степени значимости для дальнейшей жизни ставят на одно из

последних мест среди школьных дисциплин,  поскольку он не так востребован при поступлении в ВУЗы, как другие предметы.  А, тем не менее, в современном мире знания, получаемые на уроках ОБЖ необходимы каждому человеку, позиционирующему себя успешным, культурным, образованным человеком.

– становления всесторонне развитой личности, способной к активной социальной

позиции в обществе – необходимо формирование культуры безопасности жизнедеятельности.

деятельности, открытых уроков поиска новых подходов , которые позволили

бы сделать более эффективным обучение школьников в области безопасного существования в современных условиях.

проведению внеурочной деятельности способствует созданию системы  работы, которая характеризуется

следующими уровнями: 

в знаниях и умениях по ОБЖ. На этом уровне

 формы работы создаются и проводятся в основном по инициативе учителя. 

и поддержать интерес учащихся к предмету. При организации мероприятий

учитываются индивидуальные особенности учащихся, обеспечивается сочетание массовых мероприятий с индивидуальными поручениями, увеличивается доля самостоятельной деятельности учащихся. 

нового материала, используя различные методы обучения. Один из самых

важных методов обучения – это побуждение учащихся к самостоятельному освоению знаний, привитие навыков и потребностей в учёбе, развитию мотивации. Помня, что существует три вида мотивации:

похвалить его за хорошее поведение, за усердие в работе

на уроке и дома и т. д.)
2. Прагматическая. (Стремлюсь усилить внимание к предмету ОБЖ, который необходим в жизненных ситуациях, готовит будущих защитников Родины);
3. Содержательная. (Работая с учениками, способствую формированию знаний, которые пригодятся в нестандартных ситуациях).

дети вырастали в талантливых взрослых? Изменить генетику мы не

можем, что дано, то дано. Попытки изменить социальную среду – также к успеху не приводят. Значит, остаётся только возможность создания интеллектуальной среды в классе, в школе. Впереди всех нас ждут новые поиски, новые заботы в обучении и воспитании подрастающего поколения.