Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урал. Человек. Истоки

Содержание

истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат образования – цепочка: знания – социокультурный опыт–деятель-ностьРазвитие первоначального контекста в образовании.Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется
истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат истоковская школа Реализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей и Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных ценностей.Осуществляется НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа: УНИВЕРСАЛИИ 5 год обучения - «Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях» Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта познания, Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной очаг»: Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»: С Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные образы»: Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся, чтобы СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания); РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО взаимодействие Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности «Истоки» учат школьников:Чувствовать сердцем; Раскрывать тайны души; Думать душой; Дружить с одноклассниками;Сочувствовать,
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 истоковская школа
Учащиеся получают целостные знания. Единство

истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат

развития мышления и деятель-ности.
Результат образования – цепочка:
знания

– социокультурный опыт–деятель-ность
Развитие первоначального контекста в образовании.
Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.
Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется через систему ценностных категорий

Слайд 4

Слайд 5 истоковская школа
Реализация подходов активного обучения и воспитания.
Устранение

истоковская школа Реализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей

разрыва между семьей и школой.
Развитие всего коллектива на основе

положительного опыта отдельных учащихся через присоединение к нему.
Воспитание на основе терпимости, развитие различных этнических групп на единой ценностной основе, поиск точек соприкосновения.
Формирование новых трудовых ресур-сов страны

Слайд 6

Слайд 7
Подходы к проектированию содержания образования:
Развивается надпредметность образования на

Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных

основе базовых социокультурных ценностей.
Осуществляется связь между ступенями через стержневую

систему ценностных категорий.
Включается дополнительное образование в общую систему как условие для создания социокультурного пространства.
Активизируется взаимодействие с социумом на основе развития проектной деятельности учащихся, ориентированной на практическую социокультурную деятельность.

Слайд 8

Слайд 9 Направления
Обновление содержания образования
Организация образовательного процесса в соответствии с

НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными

требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями учащихся:

Создание системы мониторинга ценностной составляющей

образованности

Слайд 10

Слайд 11 Принципы педагогической деятельности

психологическая безопасность
положительное подкрепление результата
опора на положительный

Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии

социокультурный опыт
принцип активности
принцип рефлексии

Слайд 12

Слайд 13



УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВ
I группа:
УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРА
II группа:
УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ

УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа:

И КРАСОТЫ
III группа: УНИВЕРСАЛИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
IV группа: УНИВЕРСАЛИИ СОЦИУМА
V группа:

ПРИРОДНО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА

Слайд 14

Слайд 15 5 год обучения - "Истоки творчества"

5 год обучения -

Слайд 16

Слайд 17


Слайд 18

Слайд 19 «Литература Урала»,
«Образ Урала в документах и
литературных

«Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях»

произведениях»

Слайд 20

Слайд 21 Первый год обучения - Азбука Истоков.
«Мир»:

Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта

актуализация первоначального опыта познания, расширение познавательных возможностей детей,

понимание многогранности этой категории (мир природы, мир слова, мир семьи и т. д.).
«Слово»: ценностное наполнение категории. Ответственность за данное слово.
« Образ»: Не все видимое есть Образ.
«Книга»: Книга – «живое существо». Книга может любить и быть любима, наказывать и одухотворять.

Содержание курса по годам обучения

Слайд 22

Слайд 23 Содержание курса по годам обучения
Второй год обучения –

Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной


Мир родного Урала
«Родной очаг»: Имя. Семья. Род. Дом. Город.

Деревня.
«Родные просторы»:Нива. Путь – дорога. Лес. Река. Горы. Уральские мастера.
«Праздник души»: Книга. Праздник. Сказка.

Слайд 24

Слайд 25 Содержание курса по годам обучения
Третий год обучения –

Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»:


Истоки уральского характера
«Вера»: С верой строились города, творили. Верность.

Честь.
«Надежда»: Терпение. Совесть. Трудолюбие.
«Любовь»: Милосердие. Доброта. Доброе слово и дело. Родники.
«Мудрость»: Знания. Мастерство. Династия. Мудрость народа.

Слайд 26

Слайд 27 Содержание курса по годам обучения
Четвёртый год обучения –

Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные


Традиции земли уральской
«Родные образы»: Большая семья. Образ родного дома,

природы, края.
«Традиции слова»: Диалекты. Истоки слова. Сердечное, доверительное слово.
«Традиции дела»: Горное дело. Лесоводство. Градостроительство. Почести.
«Традиции праздника»: Какие бывают праздники. Праздничные приготовления. Традиции отдыха.

Слайд 28

Слайд 29 Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.
Задача педагога

Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся,

спроектировать деятельность учащихся, чтобы они в результате интеллектуальных, нрав-ственных

усилий, делали для себя открытия, обогащали свой социо-культурный опыт.

Слайд 30

Слайд 31 СТРУКТУРА УРОКА
ПРИСОЕДИНЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя

СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания);

а) разумное начало (знания);
б) сердечное начало (эмоциональное

воздействие)
в) духовное начало (освоение нравствен-ных категорий)
г) волевое начало (поступок, принятие ре-шения, действие)
РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 32

Слайд 33 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ
50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ -

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО

УЧЕНИК
50% времени АФО взаимодействие УЧЕНИК – УЧЕНИК, учитель выступает

в роли помощника, консультанта

Слайд 34

Слайд 35 Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью,

Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия,

приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих достижение зна-чимых результатов. Формируется ресурс

успеха у каж-дого ученика.
Использование истоковских технологий позволяет выйти на три составляющие оценки учеников: само-оценку, взаимооценку, экспертную оценку педагога.

Слайд 36

Слайд 37 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Одобрение,

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности

аргументированная похвала
Предоставление самостоятельности
Делегирование полномочий
Оценивающие тренинги
Выражение благодарности

Слайд 38

  • Имя файла: ural-chelovek-istoki.pptx
  • Количество просмотров: 207
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Техника безопасности
Следующая - Язык женского костюма как ключ к загадкам ушедших эпох

Похожие презентации

Хлеб – это праздник и будни Хлеб – это праздник и будни 121
Общение Общение 103
Презентация по Обществознанию на тему Формы государства. Презентация по Обществознанию на тему Формы государства. 135
Презентация к уроку по обществознанию в 8 классе на тему Товар и деньги Презентация к уроку по обществознанию в 8 классе на тему Товар и деньги 117
Памятники собакам Памятники собакам 140
Презентация по обществознанию по теме Конституция РФ Презентация по обществознанию по теме Конституция РФ 116
Презентация по праву по теме Действие норм права во времени, в пространстве Презентация по праву по теме Действие норм права во времени, в пространстве 125
Занимательные факты Занимательные факты 103
День Святого Валентина День Святого Валентина 86
Презентация по обществознанию Правовое государство Презентация по обществознанию Правовое государство 125
Презентация по обществознанию 8 класс Презентация по обществознанию 8 класс 113
Счастье Счастье 120
Технология проведения дебатов Технология проведения дебатов 94
Презентация на теиу Безработица Презентация на теиу Безработица 127
Презентация к уроку по экономике на тему Спрос Презентация к уроку по экономике на тему Спрос 118
Большие и малые числа Большие и малые числа 222
О дружбе, товариществе О дружбе, товариществе 140
Начало Богоизбранного народа Начало Богоизбранного народа 338
Здоровый образ жизни молодежи Здоровый образ жизни молодежи 127
Строение и функции головного мозга Строение и функции головного мозга 94
Зубы и уход за ними Зубы и уход за ними 131
Презентация по правоведению на тему: Личные права человека и гражданина, гарантированные Конституцией РФ 1993 г., и проблемы международной правовой защиты Презентация по правоведению на тему: Личные права человека и гражданина, гарантированные Конституцией РФ 1993 г., и проблемы международной правовой защиты 120
Культура Ислама Культура Ислама 100
МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 123
Презентация по обществознанию по теме Глобализация Презентация по обществознанию по теме Глобализация 29
Эмоции и здоровье человека Эмоции и здоровье человека 126
Какое время года? Какое время года? 104
Семья и семейные отношения Семья и семейные отношения 107
Презентация к уроку Современный терроризм. Его опасность Презентация к уроку Современный терроризм. Его опасность 154
Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне 116