Презентация на тему Употребление частиц в речи

ли нач...нае…ся все в пр…роде и людях? Разве можно

ее не любить? Как пр…ятно подышать свеж… воздух…, послушать музыку капели!
Пр…грело солнышко, и нач…ли плакать сосульки. А вон на пр…пёке, у самой стены дома, показались зеленые р…стки травы.
Вряд ли кого может оставить равнодушным весенняя листва!

Определите основную мысль текста. Какая часть речи помогает выразить

авторское отношение к весне? Докажите, что это частицы.
- 2 ряд. Определите основную мысль текста. Как пунктуация помогает раскрыть основную мысль текста? Синтаксический разбор последнего предложения.
- 3 ряд. Определите основную мысль текста. Определите роль частиц в раскрытии основной мысли текста. Сделайте морфологический разбор любой частицы.

роль частиц в тексте. Какова роль частиц в тексте?

Что бы вы делали, встретив полаканта? Он тоже

был динозавром и ел  то же, что и все травоядные. Увидев его, постарайтесь не шуметь, чтобы  он не обратил на вас внимания. Полакант – четырехметровый динозавр, живший на территории современной Англии 125 млн. лет назад. У него были мощные челюстные мышцы, и поэтому он довольно лихо орудовал своим роговым клювом, как кусачками, перекусывая и измельчая самые жесткие листья. Его грудь, бока и хвост защищали громадные костяные наросты.

объясните разницу в написании не:
(Не)счастье,(не)лепость   (не)избежный, (не)глубо кий, (не)глубокая,

а мелкая речка, (не)взлюбить, (не)здоровится,  (не)ударить, (не)находить , (не)лепо, (не)медленно, (не)торопясь, (не)моргнув, (не)грамотен.

стало,            
как бы то ни было,                     
ни за что на свете,                     
ни

под каким видом,                        
ни с того ни с сего,                        
ни слуху ни духу.