Презентация на тему Театрализованные игры как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

такие люди
Нужны во всей мировой цивилизации».
Л.С. Выготский

дети»
импровизация
Роль костюмов,
декораций,
предметного
окружения
Поиск
выразительных
средств
Игровые
движения
Работа над
моторикой руки
и ее движение
на ширме

Интонация,
характер,
куклы

Знакомство

с основами
драматизации

Знакомство
С основами
кукольного театра
и кукловождения

РЕБЕНОК

Знакомство
с основами
актерского
мастерства

Самостоятельная
театрализованная
деятельность

Праздники,
развлечения

Игровые движения

Выразительное
чтение

Мимика

Выразительность
движений

Постановка
спектаклей

Игры-
драматизации

Рассказывание
сказок

произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки). Герои литературных произведений

становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, сюжетом игры. Несложно увидеть особенность театрализованных игр: они имеют готовый сюжет, а значит, деятельность ребенка во многом предопределена текстом произведения. Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.

ТЕАТР
ТЕАТР НА РУКЕ

ТЕАТР МАСОК
 
ТЕАТР ЖИВОЙ КУКЛЫ
ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
ИНСЦЕНИРОВАНИЕ
потешки
песни
Творчество детей
небольших сказок
небольших литературных

текстов

использовать театрализованные игры, то формирование этих способностей произойдёт быстрее

и эффективнее.
Цель – выявить комплекс условий развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Объект – процесс формирования творческой активности у детей дошкольного возраста.
Предмет – приёмы и средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованные игры.

детского сада направленных на развитие творческой активности детей дошкольного

возраста;
- разработать цикл театрализованных игр, направленных на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста;
- разработать серию мастер-классов для педагогов и родителей по использованию театрализованных игр для детей дошкольного возраста.

сфере познавательного развития:
-развитие разносторонних представлений о действительности;
-наблюдение

за явлениями природы, поведением животных;
-обеспечение взаимосвязи конструирования с театрализованной игрой для развития пространственных представлений, творчества, интеллектуальной инициативы;
-развитие памяти, предвосхищающего воображения, обучение умению планировать свои действия для достижения результата.
В сфере социального развития:
-формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе совместной деятельности;
-воспитание культуры познания взрослых и детей;
-воспитание эстетически ценных способов общения в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе;
-развитие эмоций.
В сфере речевого развития:
-обогащение словаря, образных выражений, сравнений, эпитетов, синонимов, антонимов;
-овладение выразительными средствами общения.
В сфере эстетического развития:
- приобщение к высокохудожественной литературе;
- развитие таких форм воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа;
-приобщение к совместной дизайн-деятельности по моделированию элементов костюма, декораций, атрибутов4
-создание выразительного художественного образа;
-развитие пространственного воображения как основы проектного мышления, творческого замысла, прогнозирование результата;
-организация коллективной работы при создании многофигурных сюжетных композиций;
-обучение самостоятельному нахождению приемов изображения, материалов.
В сфере развития движений:
-согласование действий и сопровождающей их речи;
-развитие умения воплощать в творческом движении настроение, характер, и процесс развития образа;
-поддержка становления музыкально-двигательной импровизации в этюдах, выразительного исполнения основных видов движений.

деятельность детей и взрослых в свободное время (в содержание

праздников, развлечений и досугов);
осуществляться в самостоятельной деятельности детей.

Организация работы по театрализованным играм в детском саду, в соответствии с ФГОС может быть включена во все режимные моменты:

– ба – бо.

с атрибутами к сказкам

в дверь стучится»




Информационный стенд
«В сказке сила»
Развлечения

«В мире сказок и приключений»

Письменные консультации «Сказка - одно из эффективных средств развития ребенка»

Конкурсы, выставки «Шаги в сказочном мире»

Мастер-классы «Приемы работы со сказкой»

Взаимодействие педагога с родителями

Формы
взаимодействия

чувства и эмоции детей»; мастер-классов «Поиграем в театр», «Использование

театрализованной деятельности в детском саду»

Работа с педагогами

Работа с педагогами