Презентация на тему Стёртая форма дизартрии. Современный взгляд на проблему

и младшего школьного возраста
Отмечается недостаточность теоретического

и фактического материала по данной проблеме, расхождения у исследователей в ряде вопросов, вплоть до названия этого нарушения, отсутствие методик, позволяющих проводить дифференциальную диагностику, и рекомендаций по организации и содержанию коррекционной работы.

выделяться в логопедии – в 50 – 60-х годах

ХХ века.

- дислалия
Функциональная дизартрия
Малые дизартрии
Минимальные дизартрические расстройства

Р.И. Мартынова, Э.Я. Сизова, Э К. Макарова, Л.В. Лопатина

также обозначали данные нарушения.

стёртая форма дизартрии рассматривается как следствие ММД, при которой,

наряду с нарушениями звукопроизношения, наблюдаются нарушения внимания, памяти, интеллектуальной деятельности, эмоционально-волевой сферы, лёгкие двигательные расстройства и замедленное формирование ряда высших корковых функций.

связывают с органическими причинами, действующими на мозговые структуры в

пренатальный, натальный и ранний постнатальный периоды. Во многих случаях в анамнезе имеет место цепочка вредностей всех трёх периодов развития ребёнка.

«речевая, или артикуляционная, диспраксия развития».
Причины: нарушение иннервации артикуляционного

аппарата, двигательные расстройства, оральная апраксия как нарушение центральной программы временного согласования произвольных мускульных движений артикуляционного аппарата, ММД.

многообразной неврологической симптоматики у детей со стёртой формой дизартрии

(стёртые парезы, изменение тонуса мышц, гиперкинезы, проявляющиеся преимущественно в мимической и артикуляционной мускулатуре, наличие патологических рефлексов, нарушение вегетативной нервной системы).

дизартрии недостаточно исследовалась в отличие от тонкой моторики.

Нарушение тонкой моторики, наряду с артикуляционной – ведущий симптом.
Л.В.Лопатина, Н.В.Серебрякова отмечают неточность, некоординированность, недостаточную динамическую организованность движений.

языка
Сглаженность, ассиметрия носогубных складок
Невозможность удержания статической позы, тремор кончика

языка, трудности поднятия языка вверх, гипер- или гипотонус мышц
Саливация. Назализованный оттенок речи, ограниченный объём движений средней части и корня языка
Трудности переключения движений, воспроизведения одновременных движений артикуляционных органов, персеверации (навязчиво повторяющиеся движения), перестановки при воспроизведении серии движений.

дефекта при стёртой форме дизартрии
О.А.Токарева – у данной категории

детей более грубые проявления нарушений звукопроизношения, чем при дислалии, требующие длительного воздействия.
Г.В. Гуровец, С.И. Маевская – наиболее распространённые искажения – боковое, межзубное, смягчённое произношение звуков.
Большинство исследователей отмечают полиморфное нарушение звукопроизношения (искажения и отсутствие свистящих, шипящих, соноров)

Л.В. Лопатина: дети трудно различают на слух твёрдые-мягкие, звонкие-глухие,

аффрикаты и составляющие их элементы, характерны искажения звукослоговой структуры слов, трудности в овладении звукослоговым анализом и синтезом, формирования фонематических представлений.

недоразвитие грамматического строя речи: от незначительной задержки формирования морфологической

и синтаксической систем языка до выраженных аграмматизмов в экспрессивной речи.
Р.И.Мартынова, Г.В. Гуровец утверждают, что данные нарушения не являются обязательными.

деятельности с выраженным снижением функций внимания и памяти, трудности

при обобщении, классификации, определении логической последовательности событий в сюжетных сериях, нарушения в установлении причинно-следственных связей.

стёртой формы дизартрии: неврологическая симптоматика, недостаточность зрительного гнозиса, пространственных

представлений,памяти, нарушения моторики, просодической стороны речи, низкий уровень развития звукопроизношения,фонематического восприятия, лексико-грамматической стороны речи, связной речи.

определить доминирующие симптомы, обязательные для симптомокомплекса при стёртой дизартрии,

и вторичные, проявляющиеся при наличии определённых условий.