Презентация на тему Методический комплекс коррекционно-развивающих программ направленный на формирование социально-личностной сферы обучающихся с умеренной умственной отсталостью 7-15 лет методическая разработка

компонентов функциональной системы адаптационных механизмов. 2. Социальные ограничения и изолированность

ребенка в период дошкольного детства. 3. Негармоничное семейное воспитание. 4.Высокий риск дезадаптации. 5.Отсутствуют представления о своей «Я» концепции.                          

Актуальность:

1.Обеспечение психологических условий для успешной адаптации.
2.Создание равных стартовых возможностей с момента поступления в школу.
3.Социально-психологическая адаптация личности в обществе.

личности обучающихся с умеренной умственной отсталостью.   Основные задачи: 1.Способствовать оптимизации эмоционального

состояния и поведения для предупреждения дезадаптации в новой социальной среде. 2.Формировать эмоционально-ценностное отношение к самому себе и окружающему миру. 3.Коррекция и развитие сенсорно-перцептивной сферы, неадекватных форм поведения и нежелательных личностных особенностей. 4.Создавать возможности для самовыражения, формирование умений и навыков практического владения выразительными движениями средствами общения (словом, мимикой, жестом) в различных жизненных ситуациях. 5.Обучать приемам саморасслабления, снятию психомышечного и эмоционального напряжения. 6.Формировать позитивные коммуникативные навыки и умения.                        

арт-методов в период адаптации детей автор Е.А. Колонтаевская. 2). Программа

психолого-педагогических занятий «Цветик-семицветик» авторы Куражева Н. Ю. 3). Пособия «Сказки и игры с «особым» ребенком» автор Е.Л.Набойкина.                        

3. Дифференцированный подход и самостоятельность. Принцип 4. Уважение. Принцип 5.

Непрерывный подход. Принцип 6. «Не-навреди».                        

создание условий для предупреждения дезадаптации и преодоления стрессовых состояний

у обучающихся в адаптационный период и в процессе учебной деятельности. Раздел.2. Коррекционно-развивающий состоит из 2 частей: I часть адаптированная программа «Это Я» предназначена для формирования социально-значимых качеств личности у обучающихся 10-12 лет. II часть адаптированная программа «Сказочный мир» направлена на развитие эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру у обучающихся 12-15 лет Раздел.3.Диагностический содержит диагностический инструментарий, предназначенный для индивидуальных и подгрупповых диагностических процедур (наблюдение, беседа, тестирование и т.д).