Презентация на тему Аттестационная работа. Включенность каждого школьника в учебный процесс средствами проектной деятельности

проект дополнительной общеразвивающей программы для детей 1-3 классов образовательных

организаций города.
В программе отражены общие основания для разработки и реализации дополнительных общеобразовательных программ:
·   свобода выбора образовательных программ, режима их освоения и форм возрастным и индивидуальным особенностям детей;
·   вариативность, гибкость и мобильность образовательных программ,  разноуровневость (ступенчатость) образовательных программ;
·   модульность содержания образовательных программ, возможность взаимозачета результатов, ориентация на метапредметные и личностные результаты образования;
·   творческий и продуктивный характер образовательных программ;
открытый и сетевой характер реализации.

область,
г. Ангарск, квартал 179, дом 14;
Тел./факс:
8(3955)54-75-28.
E-mail: 31sadik@mail.ru,

http://vsenovosti31.ucoz.ru

Основана в 1962 году.

Ангарск, 2016

"... чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях."

К.Д.Ушинский

и старается понимать М;
обязательно оказывается в ситуациях, когда он

восстанавливает, обсуждает содержание изучаемого, оформляет его в тексты МК;
изученное применяет, то есть выполняет определённые действия по поводу изучаемой темы МД.
М
МК
МД

Показатели эффективности

способов их реализации в современной школе;
необходимость полноценного раскрытия внутреннего

потенциала каждого ребенка и отсутствие у него механизмов и способов самопознания и сформированного способа познавательного поведения;
стремление педагогов оказать помощь и педагогическую поддержку в развитии деятельностных способностей и отсутствие путей и средств осуществления этого на уроке.

уровня учебных достижений каждого ученика;
рост эффективности учебно-познавательной деятельности

учащихся, увеличение процентного показателя качества образования;
выбор оптимальной системы оценивания для учеников класса.

на практике целесообразность использования;
разработать и апробировать балльную систему оценивания

знаний учащихся.

Предположения:

Повысятся:

Уровень
учебных достижений

Уровень самостоятельной
учебной деятельности

Речевая активность

деятельности,
имеет ярко выраженную направленность на индивидуальное обучение,
направлена на повышение

уровня самостоятельной учебной деятельности,
предполагает многократное закрепление изученного материала в разных формах и разных уровней трудности,
многократно увеличивается объем учебного материала, что способствует углубленному изучению той или иной темы,
систематическая работа, проводимая по данной технологии, благотворно влияет на развитие устной речи учащихся, более того, является одним из наиболее эффективных вариантов решения проблемы обеспечения речевой практики,
располагает продуманной системой контроля над продвижением каждого ученика.

Уроки общеметодологической направленности.
4. Уроки развивающего контроля.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
3. Постановка

учебной проблемы.
4. Построение проекта выхода из затруднения (или поиск решения)
5. Первичное закрепление во внешней речи
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
7. Включение в систему знаний и повторения
8. Рефлексия деятельности

_____________________________________
Ф.И. учащегося: ____________________________
Оцени свои знания:

«5» - 100 – 90 баллов; «4» - 90 – 70 баллов;
«3» - 70 -50 баллов; «2» - менее 50.
Оцени свою деятельность на уроке _____________
Оценка учителя _____________