Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы учащимися

учебного исследования

2015-2016 учебном году в сельской школе обучались 85 учеников.

Выпускники успешно сдают экзамены, качество по предметам более 60 %. Педагоги и обучающиеся школы активно участвуют как в районных интеллектуальных, творческих и спортивных мероприятиях, так и в краевых, занимая призовые места.

школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять

пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса -Концепция модернизации российского образования: общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся

работы:
- вовлечь учащихся в исследовательскую деятельность,
-развивать и поддерживать мотивацию

в обучении,
- формировать и развивать у школьников исследовательские умения, практические и общеучебные навыки

творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуются

единые этапы (вне зависимости от области исследования)
деятельность, направленная на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере

проблемы, постановка целей и задач исследования
3. Формулировка рабочей

гипотезы
4. Освоение методики исследования
5. Сбор собственного экспериментального материала
6. Обработка собранного материала
7. Обобщение, анализ, выводы
8. Представление исследовательской работы

работа, отражает суть проблемы исследования)
- обосновать актуальность темы

исследования
2. на основе темы сформулировать проблему исследования (вопрос, представляющий интерес, требующий решения)
3. определить объект исследования (область или сфера явлений, реальные процессы, которые содержат противоречия и порождают проблемную ситуацию)
4.определить предмет исследования(отдельные стороны, свойства, характеристики объекта, созвучен теме)

процессе работы)
6.сформулировать задачи исследования (этапы достижения цели исследования)
7. выдвинуть

гипотезу (научное предположение, допущение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверным научным результатом)
8. описать методы исследования (используемые для решения проблемы, приёмы и способы (от общих к конкретным))
9. собрать и обработать материал (доступность объема работ возрасту автора работы, адекватность методики сбора и обработки объекту и условиям исследований)

целям и задачам, сформулированной гипотезе, определить значимость работы: теоретическая

значимость и новизна исследования, практическая значимость (два предложения)- необходимо ответить на вопросы: что сделано нового? какие результаты получены впервые? каким образом их возможно использовать в теории и на практике)
11.представить исследовательскую работу (соответствие формата представления формальным требованиям, адекватное отражение всех этапов работы и личного вклада автора, наличие собственной позиции)

Теоретическая часть. (Обзор и анализ состояния изученности данной проблемы.

Акцент на неисследованных аспектах проблемы, определение понятий, используемых в работе)

и логики исследования, краткое описание базы исследования, методов и

средств обработки данных, описание контрольной и экспериментальной групп (если была проведена экспериментальная часть работы), описание результатов эксперимента, выводы)

Заключение(ответы на поставленные задачи, основные выводы, подтверждающие (или опровергающие) гипотезу)