Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Анализ отечественного опыта стандартизации образования

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОПЫТА СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКАСодержание образования – это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД «плюсы»Способствует социализации личности, вхождению человека в социум«минусы»Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДСодержание образования – педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта ЧЕМУ УЧИТЬ? СТАНДАРТОт англ. Standart – «норма, образец, мерило»Стандарт образования – система основных параметров, НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО 1992 Г.)Учебный планУчебные программыУчебники Методические пособияДидактические материалы ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ), ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)стандартУчебные планыучебникиУчебные программыДидактические материалыМетодические пособия НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯОбязательный минимум содержания основных образовательных программ;Максимальный КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ Концепция стандарта;Базисный учебный план (БУП);Стандарты основных учебных предметов;Система измерителей. ВЫВОД Несмотря на то что образовательные стандарты АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС - Подготовка инициативного, творческого человека , Стандарт должен задавать требования к выпускнику и ПРОБЛЕМЫСпособ измерения результатов;Готов ли учитель? ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:Качество учебного процесса;Качество педагогической деятельности;Качество управления;Уровень материально-технической базы и информационно-образовательной среды;Качество исследований. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДО 1992 ГОДАОтсутствие понятия стандартаВ качестве стандарта – совокупность документов: единый учебный 1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)БУПОбязательный минимум содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования 2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный БУПФедеральный компонент государственных образовательных стандартов 2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный закон от 1 ВАЖНЫЙ ВЫВОДОпределяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает стремление к повышению качества СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Слайд 3 ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
Содержание образования – это совокупность систематизированных знаний,

ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКАСодержание образования – это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков,

умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный

уровень развития познавательных ресурсов и практической подготовки

Слайд 4 ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
«плюсы»
Способствует социализации личности, вхождению человека в

ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД «плюсы»Способствует социализации личности, вхождению человека в социум«минусы»Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека

социум
«минусы»
Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека

Слайд 5 ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
Содержание образования – педагогически адаптированная система знаний,

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДСодержание образования – педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков,

умений и навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого

отношения => формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества.

Слайд 6 ЧЕМУ УЧИТЬ?

ЧЕМУ УЧИТЬ?

Слайд 7 СТАНДАРТ
От англ. Standart – «норма, образец, мерило»
Стандарт образования

СТАНДАРТОт англ. Standart – «норма, образец, мерило»Стандарт образования – система основных

– система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы

образованности, отражающей общественный идеал и учитывающий возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала (В.С.Леднёв)

Слайд 8 НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ

НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ

Слайд 9 МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО

МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО 1992 Г.)Учебный планУчебные программыУчебники Методические пособияДидактические материалы

1992 Г.)

Учебный план
Учебные программы
Учебники
Методические пособия
Дидактические материалы




Слайд 10 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ), БЫЛ ВВЕДЕН ЗАКОНОМ РФ «ОБ

ОБРАЗОВАНИИ» В 1992 Г.(СТ.7) НЕДЕЙСТВУЮЩАЯ РЕДАКЦИЯ


Слайд 11 ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Слайд 12 МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)

стандарт
Учебные планы
учебники
Учебные программы
Дидактические

МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)стандартУчебные планыучебникиУчебные программыДидактические материалыМетодические пособия

материалы
Методические пособия

Слайд 13 НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ

НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Слайд 14 СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Обязательный минимум

СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯОбязательный минимум содержания основных образовательных

содержания основных образовательных программ;
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
Требования к

уровню подготовки выпускников.

Слайд 15 КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ
Концепция стандарта;
Базисный учебный план (БУП);
Стандарты основных

КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ Концепция стандарта;Базисный учебный план (БУП);Стандарты основных учебных предметов;Система измерителей.

учебных предметов;
Система измерителей.

Слайд 16 ВЫВОД
Несмотря на

ВЫВОД Несмотря на то что образовательные стандарты расширили академическую

то что образовательные стандарты расширили академическую свободу образовательных учреждений

общего образования в формировании образовательных программ (до 30-40% в 2004 г.), они в полной мере не изменили подход к проектированию содержания образования, поскольку сохранили ориентацию на информационно-знаньевую модель общего образования, в которой основной акцент делается на формирование перечня дисциплин, их объемов и содержания, а не на требованиях к уровню освоения учебного материала.

Слайд 17 АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Слайд 18 ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС -
Подготовка

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС - Подготовка инициативного, творческого человека , готового

инициативного, творческого человека , готового жить и трудиться в

постоянно меняющемся мире =>Должен быть сделан переход к системно-деятельностному , компетентностному подходу как методологии стандарта.

Слайд 19
Стандарт должен задавать

Стандарт должен задавать требования к выпускнику и способы достижения и измерения достигнутых результатов.

требования к выпускнику и способы достижения и измерения достигнутых

результатов.

Слайд 20 ПРОБЛЕМЫ
Способ измерения результатов;
Готов ли учитель?

ПРОБЛЕМЫСпособ измерения результатов;Готов ли учитель?

Слайд 21 ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 22 СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:
Качество учебного процесса;
Качество педагогической деятельности;
Качество управления;
Уровень

СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:Качество учебного процесса;Качество педагогической деятельности;Качество управления;Уровень материально-технической базы и информационно-образовательной среды;Качество исследований.

материально-технической базы и информационно-образовательной среды;
Качество исследований.

Слайд 23 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 24

Слайд 25 ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 26 ДО 1992 ГОДА
Отсутствие понятия стандарта

В качестве стандарта –

ДО 1992 ГОДАОтсутствие понятия стандартаВ качестве стандарта – совокупность документов: единый

совокупность документов: единый учебный план + единые учебные программы

Слайд 27 1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)

БУП

Обязательный минимум содержания

1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)БУПОбязательный минимум содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования

начального, основного, среднего (полного) общего образования

Слайд 28 2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)
Федеральный БУП
Федеральный

2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный БУПФедеральный компонент государственных образовательных

компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего (полного) общего образования

Слайд 29 2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)
Федеральный закон

2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный закон от 1


от 1 декабря 2007

№ 309-ФЗ
Закон РФ
«Об образовании» ст.7

Слайд 30 ВАЖНЫЙ ВЫВОД
Определяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает

ВАЖНЫЙ ВЫВОДОпределяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает стремление к повышению

стремление к повышению качества образования.
Понятие стандарта эволюционировало от «стандарта

–минимума» к «стандарту –требованиям», определяющему единые цели и результат образования.
  • Имя файла: analiz-otechestvennogo-opyta-standartizatsii-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая שירותי הספרייה הציבורית
Следующая - Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию исследовательской работы к конкурсу “Где родился, там и пригодился”

Похожие презентации

Презентация к уроку литературного чтения по теме Небылицы Презентация к уроку литературного чтения по теме Небылицы 131
Особенности ЕГЭ Особенности ЕГЭ 133
Презентация для 2 класса по теме Моя семья Презентация для 2 класса по теме Моя семья 31
Презентация к родительскому собранию в подготовительной группе Новый год у ворот Презентация к родительскому собранию в подготовительной группе Новый год у ворот 168
Авторские шарады-4 Слова из словарика. Материал к урокам русского языка. Авторские шарады-4 Слова из словарика. Материал к урокам русского языка. 97
Тренажёр к диктанту Листопад. 2 класс. Тренажёр к диктанту Листопад. 2 класс. 97
Исследовательская работа Криптовалюта – деньги будущего? Исследовательская работа Криптовалюта – деньги будущего? 232
Коррекционно-развивающая игра Тема : Овощи, фрукты Коррекционно-развивающая игра Тема : Овощи, фрукты 111
Интегрированный урок – экскурсия по краеведению и географии для 8-9 классов Памятники истории и природы Интегрированный урок – экскурсия по краеведению и географии для 8-9 классов Памятники истории и природы 102
Презентация по математике Действия с числами, записанными в стандартном виде 8 класс Презентация по математике Действия с числами, записанными в стандартном виде 8 класс 98
Презентация Семейство Пасленовые в загадках Презентация Семейство Пасленовые в загадках 109
Презентация Происхождение слова фенечки Презентация Происхождение слова фенечки 99
Презентация к беседе Берестяная утварь Презентация к беседе Берестяная утварь 89
Д.И. Фонвизин. Недоросль, как сатирическая комедия. Сюжет и конфликт комедии Д.И. Фонвизин. Недоросль, как сатирическая комедия. Сюжет и конфликт комедии 98
Презентация 100 дней до приказа Презентация 100 дней до приказа 132
100-летию М. Калашникова посвящается. Викторина. 100-летию М. Калашникова посвящается. Викторина. 135
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Учимся проектировать Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Учимся проектировать 113
Презентация Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по русскому языку в форме ГВЭ Презентация Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по русскому языку в форме ГВЭ 157
Презентация по теме Блюда из мяса Презентация по теме Блюда из мяса 100
ЦВЕТОВАЯ РЕЛАКСАЦИЯ-СИНИЙ презентация к уроку ЦВЕТОВАЯ РЕЛАКСАЦИЯ-СИНИЙ презентация к уроку 137
Презентация Разбуди животных от спячки Презентация Разбуди животных от спячки 123
Шаблон презентации по английскому языку Шаблон презентации по английскому языку 137
Презентация Как помочь ребёнку учиться Презентация Как помочь ребёнку учиться 16
Годовой хозяйственный календарь обско- угорских народов (ханты и манси) Годовой хозяйственный календарь обско- угорских народов (ханты и манси) 153
Презентация к Дню Защитника Отечества и 8 марта Презентация к Дню Защитника Отечества и 8 марта 99
Презентация Словарная работа. Календарь Презентация Словарная работа. Календарь 127
Презентация Тукай образы әдәбиятта, сәнгатьтә Презентация Тукай образы әдәбиятта, сәнгатьтә 320
Презентация к уроку математики во 2 классе по теме: Табличное умножение на 3. Часть 1. Презентация к уроку математики во 2 классе по теме: Табличное умножение на 3. Часть 1. 103
Использование интеллект-карт в работе с одаренными детьми. Использование интеллект-карт в работе с одаренными детьми. 15
Презентация Достопримечательности Германии Презентация Достопримечательности Германии 153