Презентация на тему ДИАЛОГИ С РОДИТЕЛЯМИ Театральная лаборатория (презентация)

и подростков в свете современной демографической политики Российской Федерации,

несомненно, актуальна. По мнению большинства специалистов, российская семья сегодня не справляется со своими социальными функциями.

Такая форма работы как театральная лаборатория «Диалоги с родителями» способствует решению выше обозначенных проблем, и является эффективной формой воспитательной работы.

Данная технология опирается на нормативную базу в сфере дополнительного образования, в т.ч. на Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ с изменениями 2018 года (Статья 44 Права, обязанности и ответственность в сфере образования; Статья 75 Дополнительное образование детей и взрослых)
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года // Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 №996-р

и разрешение конфликтных ситуаций в жизни родителей и подростков.
Задачи:

создать благоприятную атмосферу для общения: дать возможность воспринимать и принимать идеи друг друга;
дать возможность всем участникам диалога выступить в роли пропонентов, то есть выразить мнение по поводу обсуждаемого вопроса (но не по поводу мнений других участников);
подвести итоги, не объявляя одну из точек зрения правильной, а другие ошибочными.

в театре-студии «Дуэт» в результате деятельности по созданию спектакля

«Зеркало» и в ходе организации диалогов со зрителями после него. В структуре театральной лаборатории выделяется два этапа. Первый представляет собой просмотр спектакля, затрагивающего важнейшую тему взаимоотношений родителей и детей. Вторым этапом является диалог со зрителями (родителями) после спектакля, который заставляет юных актеров еще раз задуматься о своем внутреннем состоянии, проанализировать свои переживания на сцене и в жизни. Адекватной формой обмена мнениями был признан диалог, позволяющий каждому участнику высказать свою точку зрения.

дети и родители

ученики и учителя

Целевая группа

Родители

Подростки

подростков и родителей, осознание вариативности решения конфликтной жизненной ситуации

и выбор совместного решения.

«Зеркало»)
Почему спектакль назван «Зеркало»? Увидели ли Вы в этом

зеркале отражение себя и своих близких?
Почему Саша обращает свои самые сокровенные вопросы к Тёте
(а не маме)?
Есть ли в Вашей жизни человек, которому можно доверять? Какой он?
Правильно ли поступила Мать, приняв решение о разводе? Каковы, на Ваш
взгляд, роли мужчины и женщины в современной семье?
Кого из персонажей «Зеркала» можно назвать отрицательным, а кого-
положительным, почему? А в жизни бывают однозначно хорошие и плохие люди?
Каков главный поступок Александры? Что значит быть человеком, способным
на поступок?
Каково назначение «внутреннего голоса» Александры? Знакома ли Вам ситуация
внутреннего конфликта?
Каковы мотивы поведения матери? Какова роль отца в жизни Александры?
Что, на Ваш взгляд, мешает взаимопониманию между
родителями и детьми?