Слайд 2
Задачи:
Учить ощущать свое тело и управлять им;
Угадывать намерения
друг друга, сотрудничать;
Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
Формировать правильное
диафрогмальное дыхание;
Отрабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой;
Развивать творческое воображение, фантазию, пантомимические навыки ;
Воспитывать интерес и эмоциональную отзывчивость на музыку.
Слайд 3
Уважаемые коллеги!
Прошу внимания!
Прошу Вашего дружеского участия и понимания.
Я
мастер – класс сегодня покажу,
Много интересного, поверьте расскажу.
Дети, любят
упражнения,
Увлекут они и вас, вне всякого сомнения.
Слайд 4
Круг радости
Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками из
стороны в сторону)
Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают глазами)
Скажем «Здравствуйте» мы
ртом (широко улыбаются)
Станет радостно кругом (руки вытянуть в стороны ладонями вверх)
Слайд 6
Музыкально ритмическая игра
«Угадай – ка!»
Музыкальный ритм настолько
ярко выражает мелодию,
что по нему можно угадать знакомую песню
или мелодию. Такое упражнение развивает мышление, чувство ритма и слух ребенка.
Слайд 7
Упражнение
«Испорченная пластинка»
Такое упражнение помогает развивать внутренний слух
у детей.
Слайд 8
Нечетная строка поется вслух, четная про себя.
Одновременно
пение сопровождается ритмическими хлопками.
Фрагмент песни В. Шаинского «Кузнечик»
В траве
сидел кузнечик, (вслух)
В траве сидел кузнечик (про себя)
Совсем как огуречик (вслух)
Зелёненький он был (про себя)
Представьте себе, представьте себе (вслух)
Совсем как огуречик (про себя)
Представьте себе, представьте себе (вслух)
Зелёненький он был (про себя)
Слайд 9
Звук живет в любом предмете,
Сколько их – посмотри!
Звук
шутник, играя с нами,
Любит прятаться внутри.
Игра «Отгадай, что
звучит»
Слайд 10
Стеклянный стакан
Крышки от кастрюли
«Отгадай, что звучит?»
Пластиковый стакан
Слайд 11
Погремушка
Бумага
Переливание воды
Слайд 12
маракасы
Связка ключей
Мешочек с крахмалом
Слайд 13
Звуки природы
дождь
гром
ветер
метель
Слайд 16
Речедвигательная игра
«Игра в снежки»
Слайд 17
«Игра в снежки»
Раз, два, три, четыре –
Мы
с тобой снежок слепили двумя руками сминаем
в ком лист бумаги
Круглый - катание «снежка» ладонями рук
Крепкий - сжимаем со всей силой «снежок» двумя руками
Очень гладкий - поглаживаем кистью ладони по снежку
И совсем, совсем не сладкий - указательным пальцем показываем «нельзя»
Раз – подбросим и поймаем подбрасываем «снежок» вверх и ловим его
Два – подбросим и поймаем подбрасываем «снежок» вверх и ловим его
Три – уроним уронить «снежок» на пол
И …. сломаем - растоптать «снежок» двумя ногами.
Слайд 18
Речедвигательные упражнения один из вариантов радостного общения.
Такие упражнения
развивают общую и мелкую моторику, стимулируют развитие речи,
эмоциональную выразительность,
двигательную активность детей.
Слайд 20
Вед: Паравоз привез нас в лес (ходьба
с согнутыми локтями)
Уч: Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!
Вед: Там полным-полно чудес
Уч:
М-М-М (удивленно произнести «М-М-М» на выдохе)
Вед: Вот идет сердитый еж
Уч: П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф!
Вед: Где же носик? Не поймешь
Уч: Ф-ф-р! ф-ф-р! ф-ф-р! (сесть, обхватить руками колени)
Вед: Вот веселая пчела, детям меда принесла
Уч: З-з-з-! З-з-з-!
Вед: Осу ослик испугал
Уч: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!
Вед: На весь лес он закричал
Уч: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!
Вед: Гуси по небу летят, гуси ослику гудят
Уч: Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!
Г-у-у! Г-у-у! (медленная ходьба, «руки – крылья» поднимать на вдохе,
опускать со звуком)
Слайд 21
Дыхательная гимнастика укрепляет физиологическое дыхание детей,
Формирует правильное
речевое дыхание (короткий вдох – длинный выдох).
Слайд 22
Игротренинг – пантомима
Методика игротренинга основана на системе игровых
упражнений, которые тренируют способность быстро и активно концентрировать слуховое
внимание и слуховую память, зрительное внимание и зрительную память, воображение и творческую фантазию.
Слайд 23
Упражнение «Сказочные человечки»
1. Деревянных человечков – как
Буратино двигают руками, ногами
2. Стеклянных человечков - идут осторожно, на носочках,
бояться «разбиться»
3. Верёвочных человечков - расслабленные мышцы рук, ног,
головы, руки двигаются хаотично.
4. Чугунных человечков - тяжело переступая, напряженно,
медленно, суставы неподвижны
Слайд 24
Песня «Маленькой ёлочке» М.Красева
с помощью мнемотаблиц
Мнемотаблица это
схема в которую заложена определенная информация.
Использование мнемотаблиц помогает развивать:
зрительное и слуховое внимание, воображение.
Слайд 26
Украинская народная песня «Два веселых гуся»
1.
2.
3.
4.
5.
1 рис. Жили
у бабуси, два веселых гуся
2 рис. Один серый, другой
белый, два веселых гуся
3 рис. Мыли гуси лапки, в луже у канавки
Один серый другой белый, два веселых гуся
4 рис. Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси!
Один белый другой серый, два веселых гуся
5 рис. Выходили гуси, кланялись бабусе
Один серый другой белый, два веселых гуся.
Слайд 27
I куплет
1 рис. Маленькой елочке
2 рис. Холодно
зимой
3 рис. Из лесу ёлочку
4 рис. Взяли мы домой.
1
2
3
4
Слайд 28
II куплет
1 рис. Сколько на елочке
2 рис. Шариков
цветных
3 рис. Розовых пряников
4 рис. Шишек золотых
1
2
3
4
Слайд 29
III куплет
1 рис. Бусы повесили
2 рис. Встали в
хоровод
3 рис. Весело - весело
4 рис. Встретим Новый год
1
2
3
4
Слайд 30
Ну вот и всё…
Если Вам понравилось, то громко
похлопайте
А если нет, то потопайте
