Презентация на тему Из опыта работы музыкальному воспитанию

музыкальному воспитанию во всех возрастных группах.
Младшая группа
Подготовительные
группы

раза в неделю в каждой возрастной группе в соответствии с

возрастом детей, выдержанны по времени. Каждая форма НОД включала в себя:

Слушание музыкальных произведений

Пение и песенное творчество

Танцевальное, танцевально-игровое творчество

Игра на детских музыкальных инструментах

детей;
Знакомить с простейшими музыкальными понятиями;
Развивать сенсорные способности, чувство ритма;
Обучать

элементарным певческим двигательным напевам;
Обучать здоровье сберегающим технологиям.

Задачи по музыкальному воспитанию:

школы под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.

А. Васильевой, парциальную программу «Ладушки»  (И. П. Каплунова, И. А. Новоскольцева), так как в ней представлен более разнообразный материал по слушанию, пению и музыкальным играм, что способствует легкому усвоению материала и вводит ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой.
 Использую также дополнительные программы:
 «Музыкальные шедевры» О. Л. Радыновой,
 И программа «Элементарное музицирование с дошкольниками» по Карлу Орфу , так- как это моя углублённая тема.

предназначена для занятий музицированием с детьми дошкольного возраста в

детском саду.Элементарное музицирование с инструментами Карла Орфа как одна из интереснейших  для детей форм музыкальной деятельности.Интерес детей  поистине неиссякаем а желание играть и петь в ансамбле настолько сильные что они не замечают учебной работы.Так родилась идея этого плодотворного синтеза: элементарного музицирования и обучения простейшим элементам музыкального языка, развития системы музыкальности в целом.
Программа систематизирует работу по детскому оркестру, дает возможность педагогу включить в неё всех детей.
Цель программы - привить первоначальные навыки творческого ансамблевого музицирования на основе развития импровизационного мышления и первичного моделирования творческих процессов, развить природные способности ребёнка.
Задачи программы: помочь детям в эстетической игре войти в мир музыки; ощутить и пережить ее чувство, создать предпосылки к формированию творческого мышления, способствовать практическому усвоению музыкальных знаний.

отводит формированию ритмического чувства и тембрового слуха.

Этому способствуют:
музыкально- ритмические движения,
игра на музыкальных инструментах,
речь,
музыкальная декламация.

игр,
-Имеется база детских
музыкальных инструментов

проводится работа над выразительностью речи: громко-тихо; быстро- медленно; высоким

или низким тембром голоса

Паралельно с этим выполняются задачи по развитию ритмического, тембрового, звуковысотного и динамического слуха.

«Щелкунчик»

защитников Отечества.

ЖЕНСКИЙ ПРАЗДНИК

Неделя сказки.

отборочный тур спартакиады прошёл внутри сада.
Принимали участие дети старшей

и подготовительных групп. Группа №2 «Зайчата», группа №3 «Карапузы», группа №7 «Пчёлки».

апреля 2018г. воспитанники нашего дошкольного учреждения приняли участие в территориальном этапе

городских спортивных соревнований «Первые шаги в футболе».

Бронзовые призёры.

Выпускники 2018 года
ВЫПУСКНИКИ 2018 ГОДА

Совершенствовать знания современного содержания дошкольного образования воспитанников в области

музыкального воспитания;
Уделить больше внимания фольклору как средству музыкального развития и воспитания детей.
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет;
Продолжать повышать квалификацию на курсах для музыкальных руководителей;
Принимать активное участие в работе МО музыкальных руководителей района;