Презентация на тему Воспитательная работа в гимназии

с

организацией воспитательного процесса МОУ «Гимназия г. Раменское».

Цель семинара

РАМЕНСКОЕ»
Наш сайт: www.ramgim.ru
электронная почта: gum-7@mail.ru.

–наш дом. Дом – улыбка нашей души».

р е з т е р н и

и

к з в ё з д а м

о м
Гимназия –
Это мы!
Наш организм

человека.
Человек
Семья
Отечество
Культура
Принципы воспитательной деятельности
1 -

личностный подход в воспитании
2 - формирования целостной личности
3 - развитие творческих способностей
4 - создания комфортных отношений
5 - эстетическая организация среды
6 - развитие ученического самоуправления
7 - работа с одаренными детьми
8 -развитие здоровьесберегающих технологий

Принципы построения системы:
систематичность;
оптимальность (эффективность);
точное целеполагание (конкретность);
информационность (открытость);
демократизм, гуманизм;
дисциплина и порядок;
стимулирование и поощрение

Готовность к рефлексии.
УЧЕНИК
Воспитательное
пространство

оптимальных условий для

развития, саморазвития и самореализации

Микросоциум

Реализуй

Я

Микроклимат

Взаимопонимание

Воспитательное

пространство

отношений
Учитель -

ученик
Коллективы

Микросоциум
пространство

Воспитательное

Самоуправление

Классный руководитель

Психолог

Интеграция

Традиции

сотрудничество

детей и

взрослых
формирование культуры
общения
выявление и развитие
потенциала
приобщение к системе
ценностей
воспитание уважения
к закону
потребность в здоровом
образе жизни
работа с родителями

Воспитательное

пространство

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Цели:

мы - семья! Ученики, Родители, Учителя – друзья.
СОДРУЖЕСТВО

Воспитательное

пространство

Семья

Общественность

Гуманизм

Индивидуально-личностные отношения

Профессионально-этическая ответственность

знаниях и жизненном опыте

устремлённость к самообразованию,
самовоспитанию, саморазвитию,
самовключению

в избранную сферу
человеческой деятельности;

необходимый
уровень развития
познавательных
и творческих
способностей

Осознанный выбор и
подготовленность к
овладению профессией
в избранной сфере труда
и к постоянному
повышению квалификации;

способность к
самоопределению
и самореализации –
понимание
человеком себя,
своих потребностей;

способность к рефлексии –
умение анализировать свои
действия, находить
причины затруднений,
строить новый проект
своих действий.

Модель личности выпускника гимназии

Выпускник
гимназии –
носитель
гуманистических
ценностей,
субъект
социальных
отношений

Отбор форм и методов работы с учащимися
Внешкольная
Развитие умственных

способностей, формирование познавательный процессов

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Система мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам

Организация интересного и плодотворного досуга

Развитие творческих способностей

Профессиональная ориентация

Воспитание инициативы, самостоятельности, умения сделать правильный выбор

Формирование чувства коллективизма, умение жить и работать в коллективе

Воспитание гражданина-патриота, посредством развития форм экскурсионной работы

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Привлечение родителей и общественности к учебно-воспитательному процессу

Организация интересного и плодотворного досуга

Социальная защита учащихся

Система работы по сохранению здоровья учащихся

Адаптация учащихся к современным условиям жизни

Создание единого образовательного пространства

Организация воспитательной деятельности

Организация воспитательной деятельности

ВР
Классный
руководитель
Воспитательный
процесс
Вожатая
Педагоги-
предметники
Психологи
Дополнительное
образование
Социальный
педагог
Система взаимодействия
Воспитательная
система

пространство

Принципы деятельности
развития
индивидуальности
- творчества и успеха
- поддержки

и доверия
- ответственности

Цели развитие познавательного интереса учащихся,
и воспитание ответственного отношения к учебе, выявление и
задачи: развитие способностей.

сознания, верности Отечеству, готовности к

выполнению
законов РФ

Формы деятельности:
- процесс обучения
- внеучебная деятельность

Принципы деятельности
выработки норм поведения
пропаганда героизма
уважение к старости
гражданская ответственность
милосердие

учащихся на свободный выбор
правовое
Формы деятельности:
- процесс обучения

- внеучебная деятельность

Принципы деятельности
национальное самосознание
успешная социализация
профессиональное самоопределение
уверенность в себе
умение свободно общаться
патриотический долг
нормы поведения
моральные принципы

Фестивали
КВН, КТД

Задачи:
Развитие творческих
способностей учащихся,
формирование художественно-

эстетического вкуса
гимназистов

Наши традиции:
День Знаний;
«День учителя»
Посвящение в гимназисты;
Акция «Детям детского дома»
Достойная смена;
Новогодний карнавал;
Чествование победителей олимпиад;
День здоровья – в течение года;
Ученическая конференция ;
День открытых дверей;
Масленица
«Встреча выпускников»
Женский день»
КВН;
Последний звонок;
Турслёт
Выпускной бал

Особенности успеха:
- общественно значимое содержание
- зрелищность и эмоциональность
- взаимодействие различных видов искусств
- коллективное, добровольное участие
использование ярких худ. средств
игровая форма
- гармоничность

эстетическое

соревнованиях  
Проведение спортивных

праздников
Проведение Дней
Здоровья
Организация походов
Проведение экскурсий
Турслёт

Сохранение здоровья каждого - залог здоровья нации.  

Спортивно-

Цели :
воспитание и стремление к здоровому
образу жизни;
приобщение к занятиям спортом и
физкультурой;
воспитание силы, воли, выносливости
привитие любви к спорту;
воспитание негативного отношения к
вредным привычкам;
создание условий для физического
развития учащихся.

оздоровительное

жизненно-необходимых
трудовых и бытовых навыков;
воспитание бережливости, трудолюбия

социально-профессиональная
адаптация;
развитие интереса к творчеству,
развитие навыков коллективного
труда
-привитие навыков самообсуживания

Воспитание трудовой культуры учащихся,
развитие трудового опыта

Взаимодействие
Воспитательная служба
Воспитательная
служба

развитие классного коллектива
Создание условий для индивидуального самовыражения

каждого ребенка,
Защита прав и интересов обучающихся;
Формирование ученического самоуправления;

Классное

Ребенок уникален.

Создавай ситуацию успеха! Улыбайся!

Два человека способны понять друг друга.

Протяни руку помощи!

Не вынуждай ребенка чувствовать неравенство.

ПРИНЦИПЫ

руководство

Классное

планирование воспитательной работы;
реализация комплекса методов и

форм
индивидуальной работы;

социальная помощь семье;

Классное

руководство

Направления воспитательной работа в классе

Создание воспитывающей среды:
сплочение коллектива;
формирование атмосферы;
вовлечение в социальную
деятельность;
развитие самоуправления;

учащихся, и решение проблем

адаптации, оказание психологической задачи поддержки учащимся и помощи родителям.

Психологическая

Цель
- повышение уверенности в себе
- развитие эмоциональной регуляции поведения учащихся;
- предупреждение и снижение тревожности;

служба

Психологическое сопровождение
на всех возрастных этапах
Дошкольная подготовка
Профессиональная ориентация,
Работе с детьми группы риска.

с общественностью и семьёй; - создание благоприятных условий

для развития учащихся;

- защита прав учащихся;
- поддержка семьи в формировании личности гимназистов,
- социально- педагогическое консультирование,
- профилактика, коррекция и реабилитация детей группы риска,
- создание педагогически ориентированной среды для развития
личности ребенка,
- организационно методическая деятельность.

педконсилиумы;
индивидуальный подход;
соблюдение графика контрольных работ;
выступления на

родительских собраниях и на педсоветах;
беседы с родителями отдельных учащихся;
создание благоприятного климата на уроке;
участие и проведении учебных экскурсий, предметных игр,
конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов,
предметных недель и т.д.
рост педагогического мастерства

Формы работы:

Задачи : развитие познавательных интересов гимназистов

дому
Анкетирование
Индивидуальные консультации
КТД
Совместные семейные праздники
Индивидуальная работа
Методическая помощь







ЦЕЛЬ:

привлечение родителей к воспитательному процессу

Воровского
«Радуга»
«Пионер»
Ипподром
ДК «Орбита»
«Эврика»
Кинологическая школа
Красное Знамя
Сеть городских и районных учреждений
дополнительного

образования

Воспитательное

пространство

Учащиеся




Гимназии

На базе Гимназии

Гимназии

а факел, который надо зажечь! В.А.Сухомлинский

Главные законы воспитания по А.В.Сухомлинскому:

долой скуку, улыбка на лицах взрослых и детей!


будь красив сам и береги красоту вокруг!


будь отзывчив и внимателен к людям!

если хочешь, чтоб тебя уважали, - уважай других!

чисто не там, где убирают, а там, где не сорят!

каждый твой поступок отражается на других
людях не забывай, что рядом с тобой человек!


каждый должен видеть последствия своих
поступков и отвечать за них!

хочешь иметь друга – будь им!

радости

красоты

доброты

уважения

чистоты

вежливости

ответственности

дружбы

он рождается, потому что должен родиться;
он пришел как

бы на зов людей…
У него своя жизненная миссия,
которой мы не знаем…

И для этого он наделен
величайшей энергией духа,
а наш долг –
помочь выполнить её».

за внимание!

год
Цель: Создать условия для воспитания личности, обладающей чувством национальной

гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способной проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ.
Задачи:
Формировать гражданское самосознание, проявляющееся в ценностном отношении к личности, обществу и государству.
Формировать чувство уважения к законам, нормам коллективной жизни.
Развивать социальную и гражданскую ответственность, стремление служить интересам своего Отечества.
Формировать патриотические чувства и сознание на основе понимания исторических ценностей и роли России в мировом сообществе.
Развивать творческий потенциал обучающихся.
Возрождать традиции русской культуры.