Презентация на тему к диплому (Колледж) презентация к занятию по математике (старшая группа) по теме

или иных геометрических форм;
При изображении этих предметов необходимы знания

об этих формах;
Обучение геометрической фигуре способствует развитию зрительной памяти, способствует сенсорному развитию;
В старшей группе, дети ориентируются на листе бумаги (изображая геометрические фигуры), что подводит детей к обучению в школе.

усвоение учебного материала по теме «Геометрические фигуры» детям, имеющим

трудности и отсутствием эффективных средств решения этой проблемы.

фигурах у детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических

игр и упражнений.

возраста представлений о геометрических фигурах.
Предмет
Развитие представлений о

геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр и упражнений.

особенность методики развития представлений о геометрических фигурах в старшем

дошкольном возрасте.
Выявить уровни сформированности представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.
Подобрать систему дидактических игр, чтобы повысить эффективность усвоения знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.
Апробировать данную систему игр и подтвердить ее эффективность.

их роль в закреплении математических представлений.
1.1 Основные

математические понятия
1.2 Что такое дидактическая игра
1.3 Значение дидактической игры
1.4 Роль дидактических средств в математическом развитии детей
1.5 Психолого-педагогические особенности развития детей младшего дошкольного возраста
1.6 Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста
1.7 Методика формирования геометрических понятий у детей старшего дошкольного возраста

дети учатся решать познавательные задачи;
Дидактические игры позволяют усилить

мотивацию ребенка, повысить интерес к учебе;
Значительно улучшается организация работы детей;
Самооценка становится более реальной.

исследования выявить влияние дидактических игр на развитие представлений о

геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.

представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста;

Практически подтвердить теоретические основы проблемы обучения геометрическим фигурам старших дошкольников, имеющих трудности в обучении;
Апробировать на практике разработанную нами систему дидактических игр.

детей старшего дошкольного возраста на основе тестирования.
Констатирующий этап:

Формирующий этап:

Дидактические игры и игровые упражнения для повышения уровня знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.

Контрольный этап:

Итоговый срез знаний о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста.

уровень 59%