внимание,
тренирует свой мозг,
свою волю,
воспитывает настойчивость и
упорство в достижении цели.
(А. Маркушевич)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Представление опыта работы по теме Использование современных технологий при организации кружковой деятельности по ФЭМП
Содержание
- 2. Кто с детских лет занимается математикой, тот
- 3. В своей группе при организации кружковой деятельности мы используем программу «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.
- 4. Основными задачами математического развития дошкольников в курсе
- 5. 5. Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания,
- 6. При организации кружковой деятельности, используем различные современные технологии.1.Личностно – ориентированная технология2.Технология проблемного обучения3.ТРИЗ технология4.Здоровьесберегающие технологии5.Игровые технологии
- 7. Личностно – ориентированная технология
- 8. «Помоги»«Научи меня, пожалуйста»
- 9. «Заражение»«Все вместе»
- 10. «Гордость»
- 11. 2.Технологии проблемного обучения используются на всех
- 14. 3. Технология ТРИЗ (теория решения изобретательных задач),
- 18. 4 Здоровьесберегающие технологии Технологии сохранения и стимулирования здоровья
- 23. 5. Игровая технологияИгра- ведущий вид деятельности в
- 27. Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным
- 28. Введение в ситуацию.
- 29. Актуализация
- 30. Затруднение в ситуации
- 31. «Открытие» нового знания (способа действий)
- 32. Включение нового знания (способа действий) в систему знаний и умений.
- 34. Осмысление (итог)
- 39. Результаты работыУ воспитанников сформирована мотивация к самостоятельной
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (А. Маркушевич)
Слайд 2
Кто с детских лет занимается математикой, тот
развивает
внимание,
упорствов достижении цели.
(А. Маркушевич)
Слайд 3 В своей группе при организации кружковой деятельности мы
используем программу «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.
Слайд 4
Основными задачами математического
развития дошкольников в курсе
кружковой
деятельности являются:
1.Формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов,
радость творчества.2. Развитие мыслительных операций.
3. Формирование умения понимать правила игры и
следовать им.
4. Развитие вариативного мышления, фантазии,
воображения, творческих способностей.
5. Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
Слайд 5
5. Развитие речи, умения аргументировать свои
высказывания, строить
простейшие умозаключения.
6. Увеличение объема памяти и внимания .
7. Формирование
произвольности поведения, умениецеленаправленно владеть волевыми усилиями,
устанавливать правильные отношения со сверстниками
и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
Слайд 6
При организации кружковой деятельности, используем различные современные технологии.
1.Личностно
– ориентированная технология
2.Технология проблемного обучения
3.ТРИЗ технология
4.Здоровьесберегающие технологии
5.Игровые технологии
Слайд 7
Личностно – ориентированная технология
это организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к
личности ребенка, учете особенностей его индивидуального развития, отношения к нему как к сознательному, полноправному участнику воспитательного процесса.
Слайд 11
2.Технологии проблемного обучения
используются на всех этапах
процесса обучения: при объяснении,
закреплении, контроле.
Суть технологии: разрешение
проблемных ситуаций,
имеющих недостаточные условия
для получения ответа
Слайд 14
3. Технология ТРИЗ
(теория решения изобретательных
задач), ставящей
во главу угла творчество.
ТРИЗ облекает сложный материал
в
легкую и доступную для ребенка форму. Дети познают мир с помощью
сказок и бытовых ситуаций.
Слайд 18
4 Здоровьесберегающие технологии
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
Гимнастика
для глаз.
Предупреждение статичности
(смена форм организации).
Дыхательная гимнастика.
Формирование правильной осанки.
Предупреждение утомляемости.
Наблюдение за состоянием здоровья.
Положительный эмоциональный
психологический настрой.
Слайд 23
5. Игровая технология
Игра- ведущий вид деятельности в ДОУ.
Игровые
технологии тесно связаны со всеми
сторонами воспитательной и образовательной
работыдетского сада и решением его основных задач.
Слайд 39
Результаты работы
У воспитанников сформирована мотивация к самостоятельной мыслительной
деятельности, умение работать в коллективе;
Дети не боятся трудностей, предлагают
и анализируют варианты решения проблем, отстаивают свою точку зрения;Познавательные интересы и познавательные действия дети используют не только в математике.
