Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Порядок выполнения действий в выражениях

Содержание

Цель изучения:Познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий в выражениях и сформировать у них умение пользоваться ими.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИЯХ Цель изучения:Познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий в выражениях и сформировать Правила порядка выполнения действий в выраженияхПРАВИЛО 1. В выражениях без скобок, содержащих ПРАВИЛО 2. В выражениях без скобок сначала выполняются по порядку слева направо ПРАВИЛО 3. В выражениях со скобками сначала вычисляют значение выражений в скобках. Основные признаки выражений, на которые учащиеся будут ориентироваться при вычислении их значений: Для подготовки учащихся к восприятию правил порядка выполнения действий в выражениях как Задания Сравни выражения в каждой паре. Чем они похожи?Чем отличаются? Чем похожи Чем отличаются друг от друга выражения в каждом столбце:56-(8+9)-756-8-9-7+2456-8-9-(7+24)72:9·3:6:272:9·3:(6:2)·772:9·3:6:2·7Чем похожи и чем Анализ и сравнение предложенных пар выражений акцентирует внимание учащихся на действиях, которые Формирование умения соотносить данное выражение с определенным правилом, которым следует руководствоваться при Догадайся! По какому признаку записаны выражения в каждом столбце:29-8+2432+9-7+1464-7+16-872:9·348:6·7:827:3·2:6·984-9·854+6·3-728+7·8+63:9Расставь порядок выполнения действий и вычисли значения выражений. По какому признаку можно разбить выражения на три группы:81-29+27400+200+30-10027:3·2:6·9400+300+300-10072:9·384-9·848:6·7:854+6·3-728+7·8+63:9По какому признаку можно Верно ли утверждение, что значения выражений в каждом столбце одинаковы:56:77·8:(32:4)(65-9):(24:3)54:99·6:(36:4)(72-18):(27:3)Как составлены в Какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства:24+43= □+ 2472-5·3=8·9-□72+(40-4):9= Выбери числовые выражения, которые соответствуют каждой схеме, и вычисли их значения.63:7+(20-5)-(9+6)18+36:9+6·8-505 ·(4+3)+19-10(18+36):9+6·8-5063:7+20-5-(9+6)5·4+(3+19)-10Расставь Какие арифметические действия могут выполняться в указанном порядке?3 !ОШИБКИ ДЕТЕЙ! При вычислении значений выражений некоторые учащиеся, правильно расставив порядок выполнения предупреждение ошибки 1.Выражения (карточки с числами и знаками действий) выкладываются на фланелеграфе.После 2. Полезно использовать и такой прием:42 – 21 : 3 + 873543 Задания с различными способами решений, требующие выполнения рассуждений.Вставь пропущенные знаки действий, чтобы Какие числа можно вставить в «окошки», чтобы получились верные равенства:□ - □ Найди значение выражения:24+40:8-3·9Поставь скобки в данном выражении так, чтобы его значение было равно 96. Чем похожи выражения? Чем отличаются?98-(6·9+8·3)98-6·9+8·3Объясни, какими правилами порядка выполнения действий ты будешь Верно ли утверждение, что значения выражений в каждой паре одинаковы?17+(4·3) ·2-817+4·(3 ·2)-88·(4+3)+6-48·4+(3+6)-4
Слайды презентации

Слайд 2 Цель изучения:
Познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий

Цель изучения:Познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий в выражениях и

в выражениях и сформировать у них умение пользоваться ими.

Слайд 3 Правила порядка выполнения действий в выражениях
ПРАВИЛО 1. В

Правила порядка выполнения действий в выраженияхПРАВИЛО 1. В выражениях без скобок,

выражениях без скобок, содержащих только сложение и вычитание или

умножение и деление, действия выполняются в том порядке, в котором они записаны: слева направо.



Слайд 4 ПРАВИЛО 2. В выражениях без скобок сначала выполняются

ПРАВИЛО 2. В выражениях без скобок сначала выполняются по порядку слева

по порядку слева направо умножение или деление, а потом

сложение и вычитание.

Слайд 5 ПРАВИЛО 3. В выражениях со скобками
сначала вычисляют

ПРАВИЛО 3. В выражениях со скобками сначала вычисляют значение выражений в

значение выражений в
скобках. Затем по порядку слева направо


выполняются умножение или
деление, а потом сложение или вычитание.

Слайд 6 Основные признаки выражений, на которые учащиеся будут ориентироваться

Основные признаки выражений, на которые учащиеся будут ориентироваться при вычислении их

при вычислении их значений:
выражения без скобок и со

скобками;
выражения, содержащие только сложение и вычитание или умножение и деление;
выражения, обладающие признаками: наличие скобок и все четыре арифметических действия.

Слайд 7 Для подготовки учащихся к восприятию правил порядка выполнения

Для подготовки учащихся к восприятию правил порядка выполнения действий в выражениях

действий в выражениях как общего способа действий при вычислении

их значений нужно прежде всего научить детей анализировать различные числовые выражения с точки зрения тех признаков, на которые сориентировано каждое правило.


ЗАДАНИЯ

Слайд 8 Задания
Сравни выражения в каждой паре. Чем они

Задания Сравни выражения в каждой паре. Чем они похожи?Чем отличаются? Чем

похожи?
Чем отличаются? Чем похожи все вторые в каждой паре?

Чем похожи первые выражения в каждой паре?

72-9-3+6
72:9·3:6

48-6+7+8
48:6·7:8

27-3+2-7
27:3·2:6

Слайд 9 Чем отличаются друг от друга выражения в каждом

Чем отличаются друг от друга выражения в каждом столбце:56-(8+9)-756-8-9-7+2456-8-9-(7+24)72:9·3:6:272:9·3:(6:2)·772:9·3:6:2·7Чем похожи и

столбце:
56-(8+9)-7
56-8-9-7+24
56-8-9-(7+24)
72:9·3:6:2
72:9·3:(6:2)·7
72:9·3:6:2·7
Чем похожи и чем отличаются выражения в каждой паре:
35:7
35:7·8
18+24:8-2
18+24:(8-2)
63:7+8·4
63+7-8+4

Слайд 10 Анализ и сравнение предложенных пар выражений акцентирует внимание

Анализ и сравнение предложенных пар выражений акцентирует внимание учащихся на действиях,

учащихся на действиях, которые даны в каждом выражении, на

количестве и на числах, с которыми эти действия выполняются, и подготавливает школьников к пониманию смысла каждого правила.

Слайд 11 Формирование умения соотносить данное выражение с определенным правилом,

Формирование умения соотносить данное выражение с определенным правилом, которым следует руководствоваться

которым следует руководствоваться при вычислении его значения.
Задания
Выпиши выражения,

при нахождении значения которых ты будешь пользоваться:
Правилом 1;
Правилом 2;
Правилом 3.

Слайд 12 Догадайся! По какому признаку записаны выражения в каждом

Догадайся! По какому признаку записаны выражения в каждом столбце:29-8+2432+9-7+1464-7+16-872:9·348:6·7:827:3·2:6·984-9·854+6·3-728+7·8+63:9Расставь порядок выполнения действий и вычисли значения выражений.

столбце:
29-8+24
32+9-7+14
64-7+16-8
72:9·3
48:6·7:8
27:3·2:6·9
84-9·8
54+6·3-72
8+7·8+63:9
Расставь порядок выполнения действий и вычисли значения выражений.

Слайд 13 По какому признаку можно разбить выражения на три

По какому признаку можно разбить выражения на три группы:81-29+27400+200+30-10027:3·2:6·9400+300+300-10072:9·384-9·848:6·7:854+6·3-728+7·8+63:9По какому признаку

группы:
81-29+27
400+200+30-100
27:3·2:6·9
400+300+300-100
72:9·3
84-9·8
48:6·7:8
54+6·3-72
8+7·8+63:9
По какому признаку можно разбить выражения на две группы?


Вычисли значение каждого выражения.

Слайд 14 Верно ли утверждение, что значения выражений в каждом

Верно ли утверждение, что значения выражений в каждом столбце одинаковы:56:77·8:(32:4)(65-9):(24:3)54:99·6:(36:4)(72-18):(27:3)Как составлены

столбце одинаковы:
56:7
7·8:(32:4)
(65-9):(24:3)
54:9
9·6:(36:4)
(72-18):(27:3)
Как составлены в каждом столбце второе и третье

выражения?
Составь столбцы по такому же правилу, используя выражения:
72:8, 36:9, 27:9, 63:7

Слайд 15 Какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить

Какие числа нужно вставить в «окошки», чтобы получить верные равенства:24+43= □+

верные равенства:
24+43= □+ 24
72-5·3=8·9-□
72+(40-4):9= □+ 4
36:6- □ = □

-5
(4+2)·7=6·□
□ :(9-3)·□ =48: □·7

Слайд 16 Выбери числовые выражения, которые соответствуют каждой схеме, и

Выбери числовые выражения, которые соответствуют каждой схеме, и вычисли их значения.63:7+(20-5)-(9+6)18+36:9+6·8-505

вычисли их значения.
63:7+(20-5)-(9+6)
18+36:9+6·8-50
5 ·(4+3)+19-10
(18+36):9+6·8-50
63:7+20-5-(9+6)
5·4+(3+19)-10
Расставь порядок выполнения действий на каждой

схеме:

А) □ + □ : □ + □ · □ - □
Б) □ · □ +(□ + □ )- □
В) □ : □ + □ - □ -(□ + □ )

Слайд 17 Какие арифметические действия могут выполняться в указанном порядке?
3

Какие арифметические действия могут выполняться в указанном порядке?3 1

1

2
… … …
2 3 1
… … …

3 2 1
… … ( … )
2 1 3
… ( … ) …

Слайд 18 !ОШИБКИ ДЕТЕЙ!
При вычислении значений выражений некоторые учащиеся,

!ОШИБКИ ДЕТЕЙ! При вычислении значений выражений некоторые учащиеся, правильно расставив порядок

правильно расставив порядок выполнения действий, допускают ошибки, связанные с

выбором чисел, с которыми эти действия нужно произвести. Например, выражении:
42-21:3+8
Ученик правильно расставляет порядок действий, но далее делает так:
21:3=7
42-21=21
3+8=11

Слайд 19 предупреждение ошибки
1.Выражения (карточки с числами и знаками

предупреждение ошибки 1.Выражения (карточки с числами и знаками действий) выкладываются на

действий) выкладываются на фланелеграфе.
После того как дети расставят в

выражении порядок действий и выполнят первое действие, полученный результат сразу вставляется в выражение.

Аналогично следует поступить после второго действия:

Слайд 20 2. Полезно использовать и такой прием:
42 – 21

2. Полезно использовать и такой прием:42 – 21 : 3 + 873543

: 3 + 8



7
35
43

Слайд 21 Задания
с различными способами решений, требующие выполнения рассуждений.
Вставь

Задания с различными способами решений, требующие выполнения рассуждений.Вставь пропущенные знаки действий,

пропущенные знаки действий, чтобы равенства были верными:
7·4 …8 …

2=32
(7-4) … 8 … 2=22

7+4 …8-2=37
7 … 4-8:2=7

Слайд 22 Какие числа можно вставить в «окошки», чтобы получились

Какие числа можно вставить в «окошки», чтобы получились верные равенства:□ -

верные равенства:

□ - □ · □ + □=72






56
65
72
( □

- □ ) ·□ + □ =100

9

54

100

Слайд 23 Найди значение выражения:
24+40:8-3·9
Поставь скобки в данном выражении так,

Найди значение выражения:24+40:8-3·9Поставь скобки в данном выражении так, чтобы его значение было равно 96.

чтобы его значение было равно 96.

Слайд 24 Чем похожи выражения?
Чем отличаются?
98-(6·9+8·3)
98-6·9+8·3
Объясни, какими правилами порядка

Чем похожи выражения? Чем отличаются?98-(6·9+8·3)98-6·9+8·3Объясни, какими правилами порядка выполнения действий ты

выполнения действий ты будешь пользоваться при вычислении их значений.

  • Имя файла: poryadok-vypolneniya-deystviy-v-vyrazheniyah.pptx
  • Количество просмотров: 131
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Сказка Золушка на новый лад
Следующая - Слитное и раздельное написание не-ни с разными частями речи

Похожие презентации

Сложение и вычитание дробей с разными знаками Сложение и вычитание дробей с разными знаками 109
Взаимное расположение прямой и плоскости Взаимное расположение прямой и плоскости 96
Санкт-Петербург в числах и цифрах презентация к уроку по математике (3 класс) Санкт-Петербург в числах и цифрах презентация к уроку по математике (3 класс) 146
Степень и её свойства Степень и её свойства 86
ПрезентацияСервисы для работы на компьютере ПрезентацияСервисы для работы на компьютере 91
Открытый урок Периметр прямоугольника план-конспект урока по математике (2 класс) по теме Открытый урок Периметр прямоугольника план-конспект урока по математике (2 класс) по теме 25
Делители и кратные урок 2 Делители и кратные урок 2 99
Открытый урок математики: Таблица умножения на 4. план-конспект урока по математике (2 класс) Открытый урок математики: Таблица умножения на 4. план-конспект урока по математике (2 класс) 116
Математика. 1 класс. Урок 22. Целое и части - Презентация презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Математика. 1 класс. Урок 22. Целое и части - Презентация презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 132
Презентация к уроку по математике Умножение десятичных дробей на натуральное число Презентация к уроку по математике Умножение десятичных дробей на натуральное число 84
Белочки в гостях план-конспект занятия по математике (средняя группа) Белочки в гостях план-конспект занятия по математике (средняя группа) 106
ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ 88
Тренажер Состав чисел 13 и 14 Тренажер Состав чисел 13 и 14 95
Двузначные числа. Сложение и вычитание методическая разработка по математике (1 класс) Двузначные числа. Сложение и вычитание методическая разработка по математике (1 класс) 91
Презентация Тренажер. Математика 3 класс. Презентация Тренажер. Математика 3 класс. 108
Инновационные методики преподавания предметов Инновационные методики преподавания предметов 98
Интерактивный тренажёр-раскраска Таблица умножения числа 8. Сливка Пудинг Интерактивный тренажёр-раскраска Таблица умножения числа 8. Сливка Пудинг 84
Дидактическая игра Решу ОГЭ: Классическая вероятность Дидактическая игра Решу ОГЭ: Классическая вероятность 21
Презентация Игры с геометрическими фигурами для детей 3-4 лет презентация к занятию по математике (младшая группа) Презентация Игры с геометрическими фигурами для детей 3-4 лет презентация к занятию по математике (младшая группа) 122
Устный счет 1 класс презентация к уроку по математике Устный счет 1 класс презентация к уроку по математике 112
Сложение и умножение числовых неравенств Сложение и умножение числовых неравенств 85
Любимый город в задачах Любимый город в задачах 99
Презентация к уроку математики 6 класс Умножение дробей Презентация к уроку математики 6 класс Умножение дробей 96
Невизначений інтеграл Невизначений інтеграл 102
Классификация игр Классификация игр 96
приложение №2 приложение №2 111
Задачи, содержащие отношения больше (меньше) на…. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). план-конспект урока по математике (1 класс) Задачи, содержащие отношения больше (меньше) на…. Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). план-конспект урока по математике (1 класс) 147
Число и цифра 7 Число и цифра 7 107
Математика и психология Математика и психология 107
Презентация к уроку математики в 5 классе Прямоугольный параллелепипед Презентация к уроку математики в 5 классе Прямоугольный параллелепипед 83