Слайд 2
Цели урока:
1.Закрепить понятие «модуль числа», противоположных чисел, совершенствовать
применения этих знаний в различных практических ситуациях.
2.Выявить
уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений по данной теме.
3.Активизировать познавательную деятельность учащихся через применения исторического материала.
Слайд 3
№1. Заполнить пропуски в определениях:
а) Пропорция – это
равенство…..;
б) В верной пропорции……………..;
в) Отношение длины отрезка на .….
к длине соответствующего ….
на ….. называется…….;
г) Число П ≈ …..;
д) Отрезок, соединяющий точку ….. с ее центром, называется…..;
Слайд 4
е) Два радиуса – это .....;
ж) Координатная прямая
задается ….. ,….., …..;
з) Модулем числа а называется …..
в единичных отрезках от ….. до точки …..;
и) Натуральные числа – это …..;
к) Целые числа – это …..;
л) Противоположные числа – это …..;
м) О – число ….. .
Слайд 5
№2.
а)Прочитайте запись:
А(-2), В(28), С(-3,5), О(0), К(-1);
б)На
какие группы можно разделить числа: 15; 1/3; 386; 0,5;
577; 0,1; 7,8 53; 18,009;
и числа
-14; -5; 354; -0,5; -3,15; 10,12 ?
в)Сколько чисел расположено между числами 5 и 10; 6 и 13; -2 и 3, -6 и 0?
г) Может ли расстояние равняться:
2часа; 10км; 7,5 км; -5м; 0,5мм; -1,5м ?
д) Найти │3│; │-15│; │0│. Сделайте вывод.
ВЫВОД:
Модуль положительного числа есть число положительное.
Модуль 0 есть 0.
Модуль числа отрицательного есть число положительное, ему противоположное.
Слайд 8
№4 Назовите числа, удовлетворяющие условиям:
а) -5
х – целое число;
б) -3≤х
число;
в) -10<х≤4, если х – натуральное число
г) 0≤х≤6, если х – натуральное число
№3. Заполнить таблицу ( устно):
Слайд 9
№5 Решить задачи:
а)Подводная лодка сначала плыла на глубине
400м, затем опустилась на 200м глубже, затем поднялась на
300м. На какой глубине находится лодка?
б)Температура воздуха была -170, а за ночь понизилась на 30, а утром повысилась на 50. Какой стала температура воздуха?
в)Температура больного была +380, за день понизилась на 1,50, а вечером еще поднялась на 0,70. Какой стала температура больного? И была ли она нормальной?
Слайд 10
Решение задач:
а) 400+200-300=300м - глубина лодки.
б) -17+(-3)+5=-150 -
температура воздуха.
в) 38-1,5+0,7=37,20-температура больного.
Слайд 11
Положительное целое –вправо.
Отрицательное целое – влево.
Дробное положительное –
назад.
Дробное отрицательное – вперед.
(1. Наклоны туловища. 2. Наклоны
головы.
3.Движение глаз. )
А теперь – физкультминутка!!!
Слайд 12
№6 Графический диктант
« Да и нет не говорите,
а знаком изобразите!»
«-» - означает «нет» «^» -
означает «да»
Слайд 13
Ответ к графическому диктанту:
-^--^^----^^^
Слайд 14
№7 Найти значение выражения:
а)│-4,8│-│-2,8│=
б) │-5,08│:2=
в) │-4,2│:2+│-2,3│=
г) │-2│∙2,5+│-2,6│:│-0,2│=
д) │-20│:0,5-│2│=
е)
│0,2│∙400 - │-9│=
ж)│1000│∙│-0,3│ - │-52│=
з) 0,002∙│-500│ +0,065 =
и) │-6468│:│-1000│+│-1│=
Слайд 15
Ответы:
2,54; 4,4, 18,
71, 38
2;
248; 7,468; 1,065.
Слайд 16
№8 Решить уравнения:
а) │Х│= 3
б) │Х│= 0
в)
│Х│= -3
Г) │Х+10│=15
Д) │Х-4│= 0
Е) │2Х-8│= -20
Слайд 18
Подведение итогов:
Рефлексия.
Что тебе понравилось на уроке?
Что нового ты
узнал?
Какие вопросы тебе не понятны?
- Понравилась ли тебе
такая форма урока?
