навыков по теме: «Умножение обыкновенных дробей»; контроль уровня усвоения
темы.Развитие мышления, математической речи, внимания и памяти.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему Умножение дробей (6 класс)
Содержание
- 2. Цели урока Обобщение и систематизация знаний, умений
- 3. 1. Организационный момент.«Незнанием никогда не следует хвалиться:
- 4. Домашнее задание к следующему
- 5. Проверка домашнего задания№ 592 а) 6
- 6. А.Н.Колмогоров вспоминал, что радость
- 7. Устные упражненияв форме теста
- 8. Ответ:Укажи наименьшее число.1) 1/2 2)
- 9. Ответ:Укажи, какое число получится, если 5/9 увеличить
- 10. Ответ:Найди сумму 4/15 и 1/5, укажи верный
- 11. Ответ:Найди разность чисел 3/4 и 0,25, укажи
- 12. Ответ:Найди неизвестный множитель, если произведение – 16/17,
- 13. Ответ:Найди произведение чисел 1/7 и 7. Укажи
- 14. Ответ:В маршрутном такси помещается всего 15 пассажиров.
- 15. Ответ:Укажи, чему равны 2/5 части от самого
- 16. Ответ:Одна сторона прямоугольника 120см, что составляет 1/3
- 17. Изучение нового материалаПодготовительная работа.Как называются дроби,
- 18. Изучение нового материалаВывод:При умножении числа на
- 19. Закрепление изученного материалаИндивидуальный опрос:№447, №442,№446 (з, и, н, о, п), *№ 450.
- 20. ФизкультминуткаУчитель просит - надо встать (встали).Когда он
- 21. Посмотрите 10 секунд на рисунок.3010713
- 22. Кто самый внимательный?Ответьте на вопросы: Что изображено
- 23. Самостоятельная работа (продолжительность -10 минут;выполнять № 1, 2, 3, 5, 6 )
- 24. Ответы
- 26. Краткая биографическая справка о А.Н.Колмогорове
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Цели урока Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение обыкновенных дробей»; контроль уровня усвоения темы. Развитие мышления, математической речи, внимания и памяти.
Слайд 2
Цели урока
Обобщение и систематизация знаний, умений и
Развитие мышления, математической речи, внимания и памяти.
Слайд 3
1. Организационный момент.
«Незнанием никогда не следует хвалиться: незнание
есть бессилие» (Н.Г.Чернышевский)
Девиз нашего урока: «Математика – это гимнастика
ума»
Слайд 4
Домашнее задание
к следующему уроку:
№
473,
№ 478,
подготовить сообщение о великом математике А.Н.Колмогорове, о Карле
Фридрихе Гауссе ( по выбору).
Слайд 5
Проверка домашнего задания
№ 592
а) 6
б) 1/3 в) 0,4
г) 6 д) 4/25№ 593
100% – 80% = 20% = 0,2–составляет масса вишни после сушки.
150 · 0,2 = 30 (кг) – получилось вишни после сушки.
Ответ: после сушки получилось 30 кг вишни.
Слайд 6 А.Н.Колмогоров вспоминал, что радость математического
открытия он познал рано, подметив в возрасте пяти-шести лет
некоторую закономерность, которую вам нужно установить до конца урока1 =
1+3 =
1+3+5 =
1+3+5+7 =
1+3+5+7+9 =
1+3+5+7+9+11 =
Задача для смекалистых
Слайд 9
Ответ:
Укажи, какое число получится, если 5/9 увеличить в
3 раза .
1) 15/3
2) 5/3 3) 5/27 ЗАДАНИЕ
2
Слайд 12
Ответ:
Найди неизвестный множитель, если произведение – 16/17, известный
множитель - 4. Укажи верный ответ.
1) 4/17
2) 1/17 3) 2/17ЗАДАНИЕ
5
Слайд 14
Ответ:
В маршрутном такси помещается всего 15 пассажиров. Какое
наименьшее число маршрутных такси понадобится для перевозки 55 человек?
1)
3 2) 4 3) 5 4) 6 ЗАДАНИЕ
7
Слайд 15
Ответ:
Укажи, чему равны 2/5 части от самого маленького
четырехзначного числа.
1) 200 2) 600
3) 400 4) 800ЗАДАНИЕ
8
Слайд 16
Ответ:
Одна сторона прямоугольника 120см, что составляет 1/3 от
другой стороны. Укажи, чему равен периметр прямоугольника.
1) 360см
2) 960 см 3) 720см ЗАДАНИЕ
9
Слайд 17
Изучение нового материала
Подготовительная работа.
Как называются дроби, которые
меньше 1?
Как называются дроби, которые больше 1?
Найдите значение выражения:
а) с·1/5 , если с = 2; 10; 25; 5/7; 2/3б) с·9/5, если с = 2; 10; 25; 5/7; 2/3.
2. Работа над темой.
Сравните результат умножения с первым множителем.
Сделайте вывод : увеличится или уменьшится число , если его умножить на дробь : а) меньше единицы; б) больше единицы.
Слайд 18
Изучение нового материала
Вывод:
При умножении числа на правильную
дробь получается число меньше данного числа.
При умножении числа на
неправильную дробь получается число больше данного числа.
Слайд 19
Закрепление изученного материала
Индивидуальный опрос:
№447,
№442,
№446 (з, и,
н, о, п),
*№ 450.
Слайд 20
Физкультминутка
Учитель просит - надо встать (встали).
Когда он сесть
позволит – сядь (сели).
Ответить хочешь – не шуми
(руки на парте).А лучше руку подними ( поставили на локоть правую руку)
Слайд 22
Кто самый внимательный?
Ответьте на вопросы:
Что изображено на
рисунке?
Какое число находится внутри фигуры?
Какие числа на
сторонах фигуры?- Найти закономерность расположения чисел.
Слайд 25
1
= 1 = 121+3 = 4 = 22
1+3+5 = 9 = 32
1+3+5+7 = 16 = 42
1+3+5+7+9 = 25 = 52
1+3+5+7+9+11 = 36 = 62
Эта закономерность коротко записывается тождеством
1+3+5+…+(2n – 1) = n2
Решение задачи для смекалистых
