Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Титова_ЛВ_Проект Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого учебно-методический материал по чтению (3 класс) по теме

Презентация на тему Титова_ЛВ_Проект Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого учебно-методический материал по чтению (3 класс) по теме, из раздела: Литература. Эта презентация содержит 33 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Проект «Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого»Урок обобщения и систематизации знаний
Текст слайда:

Проект «Памятник от благодарных читателей литературным героям произведений Л.Н. Толстого»

Урок обобщения и систематизации знаний , реализуемый методом проекта

Л.Н. Толстой

МБОУ «СОШ № 25»

г. Бийск


Слайд 2
Учебный проектсогласованные способы  деятельности, направленная на достижение общего результатаДидактическая цель
Текст слайда:

Учебный проект

согласованные способы деятельности, направленная на достижение общего результата

Дидактическая цель

Совместная деятельность

учебно-познаватель-ная

творчес- кая

игро-вая


Слайд 3
Урок - проект по литературному чтению в 3 классе по теме: Обобщение по разделу
Текст слайда:

Урок - проект по литературному чтению в 3 классе по теме: Обобщение по разделу «Произведения Л.Н. Толстого». УМК «Начальная школа XXI века», учебник «Литературное чтение 3 класс», под редакцией Л.А.Ефросининой.


Слайд 4
Цель урока-проектаСоздать условия для овладения учащимися способами систематизации знаний на основе обобщения результатов литературного
Текст слайда:

Цель урока-проекта

Создать условия для овладения учащимися способами систематизации знаний на основе обобщения результатов литературного анализа произведений Л.Н. Толстого и для обогащения эмоционально опыта школьников через реализацию личного сопереживания персонажам изучаемых произведений писателя в учебно-творческом проекте, способствующем развитию умений на практике применять известные знания и открытые ранее способы действия.


Слайд 5
ЗадачиОбразовательные: содействовать освоению учащимися способом систематизации знаний о произведениях Л.Н. Толстого; Развивающие: способствовать развитию
Текст слайда:

Задачи

Образовательные:
содействовать освоению учащимися способом систематизации знаний о произведениях Л.Н. Толстого;
Развивающие: способствовать развитию у учащихся связной речи, умений моделировать, творческого мышления.
Воспитывающие: помочь в становлении эмоционального опыта сопереживания литературным героям и в воспитании … к культурным ценностям Родины


Слайд 6
Ожидаемые результатыПредметные: Повышение уровня владения учащимися способами систематизации знаний на основе литературного анализа произведений
Текст слайда:

Ожидаемые результаты

Предметные:
Повышение уровня владения учащимися способами систематизации знаний на основе литературного анализа произведений Л.Н. Толстого.
Метапредметные:
Регулятивные: динамика развития у учащихся способностей предполагать, оценивать, планировать и контролировать собственную деятельности.
Познавательные: совершенствование учащимися умений работать с текстом и выделять главное (существенное).
Коммуникативные: повышение уровня развития речевых навыков; совместные действия учащихся в условиях сотрудничества, взаимопомощи и взаимоконтроля.
Личностные: овладение учащимися умением оценить поступки героев с точки зрения этических норм, с позиции личного эмоционального опыта.


Слайд 7
По роли развития личности учащегосяХарактеристика урока в системе типологии уроковПо основным этапам учебного процессаПо
Текст слайда:

По роли развития личности учащегося

Характеристика урока в системе типологии уроков

По основным этапам учебного процесса

По основной дидактичес-кой цели

По форме проведения

урок обобщения и систематизации знаний (по М.И. Махмутову)

урок - проект (типология современного урока)

урок практического применения знаний, умений и навыков (по Т.И. Шмаковой)

урок способствующий развитию умения анализировать, сравнивать и обобщать изученные явления (типология современного урока)


Слайд 8
обеспечены условия для учебного сотрудничества учеников друг с другомпредусмотрено создание условий для реализации основных
Текст слайда:

обеспечены условия для учебного сотрудничества учеников друг с другом

предусмотрено создание условий для реализации основных компонентов учебной деятельности

Психологическое обоснование проекта урока

дидактическая цель урока соответствует возрастным возможностям учащихся

предусмотрены эффективные способы организации внимания и восприятия, активизации памяти, мышления и воображения

учебно-познавательных мотивов

целеполагания

способов учебных действий

действий контроля и оценки

атмосфера поиска решений проблемы


Слайд 9
Продукт – эскизы памятника героям книг Л.Н. ТолстогоВнутриклассный Групповая работаУчебно- познавательный и творческийХарактеристика проектаМини-проекттехнология сотрудничества
Текст слайда:


Продукт – эскизы памятника героям книг Л.Н. Толстого

Внутриклассный

Групповая работа



Учебно- познавательный и творческий


Характеристика проекта

Мини-проект

технология сотрудничества


Слайд 10
РефлексияЗащита продукта проектаСоздание продукта проектной деятельностиЭтап погружения в проектЭтапы проектаПредпроектныйдиагностика способностей учащихся для определения
Текст слайда:

Рефлексия

Защита продукта проекта

Создание продукта проектной деятельности



Этап погружения в проект


Этапы проекта

Предпроектный

диагностика способностей учащихся для определения возможности реализовать проект; пробуждение у учащихся интереса к проектной деятельности.

анализ ситуации, формулирование замысла, цели, выделение проблемы, задачи проекта; - организация и проведения работы для поиска способов решения проблемы проекта.

Создание продукта проектной деятельности: организация деятельности детей, определение целей и задачи каждой группы; планирование работы по решению задачи проекта; самостоятельная работа учащихся с заданиями, применение информации учащимися на практике; возможный запрос информации учащимися, консультация учителя.

аргументированная защита проекта; коллективное обсуждение; определение возможности дальнейшего применения.

оценивание результатов и процесса деятельности, осуществление самооценки


Слайд 11
принцип свободного выборапринцип связи с реальной жизньюпринцип опоры на субъектный опыт учащихсяпринцип кооперацииПринципы и
Текст слайда:


принцип свободного выбора

принцип связи с реальной жизнью

принцип опоры на субъектный опыт учащихся



принцип кооперации

Принципы и методы

принцип детоцентризма

проектный
наглядный
частично-поисковый

диалогический анализа и обобщения


Слайд 12
Технические и дидактические средства обеспечения реализации проектаИсточники: компьютер (Интернет), учебник и тетрадь по курсу
Текст слайда:

Технические и дидактические средства обеспечения реализации проекта

Источники: компьютер (Интернет), учебник и тетрадь по курсу «Литературное чтение» – 3 класс, книги с произведениями Л.Н. Толстого (из классной библиотеки).
Инструменты и материалы: карандаши, краски, листы А-4.
Наглядный и раздаточный материал: таблицы, схемы, памятки для групповой и индивидуальной работы


Слайд 13
Расширение информаци-онного кругозораПредпроектный этапЗнают: памятники литературным героям произведений Г.Х Андерсена, Ш. Перро, Братьев Гримм;многожанровые
Текст слайда:

Расширение информаци-онного кругозора

Предпроектный этап

Знают:
памятники литературным героям произведений Г.Х Андерсена, Ш. Перро, Братьев Гримм;
многожанровые произведения Л.Н. Толстого, соответствующие возрасту.
Умеют:
хорошо выдвигать гипотезы, планировать деятельность, выявлять проблему:
сотрудничать, работая в группах;
удовлетворительно анализировать литературный текст

Творческого подхода – 80%

Литератур-ного анализа - 56%

Исследова-тельские - 52%

диагностика способностей
методика Каафа

84%


Слайд 14
Этапы урока
Текст слайда:

Этапы урока


Слайд 15
Организационный этап- Добрый день! Желаю вам успешного сотрудничества на уроке.Улыбнитесь соседу по парте и
Текст слайда:

Организационный этап

- Добрый день! Желаю вам успешного сотрудничества на уроке.
Улыбнитесь соседу по парте и мысленно пожелайте ему и себе удачи.
Установите свою готовность к уроку, объявив об этом ровной осанкой.


Слайд 16
Этап самоопределенияЗаданиеРаспределите фамилии русских литературных классиков в два столбика и объясните свой выбор. Произведения
Текст слайда:

Этап самоопределения

Задание
Распределите фамилии русских литературных классиков в два столбика и объясните свой выбор.
Произведения какого писателя читали и анализировали на предыдущих уроках?


Слайд 17
Этап актуализации субъектного опыта учащихсяЗаданияЗаполни таблицу произведениями Л.Н. Толстого.Дополни схему названиями жанровСтр. 121 учебника.
Текст слайда:

Этап актуализации субъектного опыта учащихся

Задания
Заполни таблицу произведениями Л.Н. Толстого.
Дополни схему названиями жанров
Стр. 121 учебника. Ответь на вопрос № 2
Вырази личное отношение к персонажу, дав ему характеристику.


Слайд 18
Основной этап решения дидактической задачи урокафизминуткаКоллективная деятельность (способ систематизации знаний)Групповая деятельность – заполнение таблицы
Текст слайда:

Основной этап решения дидактической задачи урока

физминутка

Коллективная деятельность (способ систематизации знаний)
Групповая деятельность – заполнение таблицы (способ обобщения)
Памятка
Самостоятельная работа в группах решение проектной задачи
Защита проектов


Слайд 19
Контроль достижения цели урокаПроверь себя!1 Ответь на вопросы викторины2. Кроссворд для группы3. Стр 83
Текст слайда:

Контроль достижения цели урока

Проверь себя!
1 Ответь на вопросы викторины
2. Кроссворд для группы
3. Стр 83 – 84 ТПО №1, №2, №5 – выполни тестовые задания и при помощи учебника выполни взаимопроверку в парах.

Результат: 5 баллов – 92%, 4 балла – 8% учащихся.


Слайд 20
Этап информации о домашнем задании
Текст слайда:

Этап информации о домашнем задании


Слайд 21
Рефлексия и итог
Текст слайда:

Рефлексия и итог


Слайд 22
ЗаданиеА.Н.МайковФ.И. ТютчевА.А.ФетЛ.Н.Толстойпрозаикпоэты
Текст слайда:

Задание

А.Н.Майков

Ф.И. Тютчев

А.А.Фет

Л.Н.Толстой

прозаик

поэты


Слайд 23
Таблица актуализации знаний
Текст слайда:

Таблица актуализации знаний


Слайд 24
Схема актуализации знаний о жанрахсказкибасниРассказы + научно-познаватель-ныебылины
Текст слайда:

Схема актуализации знаний о жанрах

сказки

басни

Рассказы + научно-познаватель-ные

былины


Слайд 25
Были Многожанровое творчество Л.Н.ТолстогоБелка и волкБулькаДва братаЗайцыКак боролся русский богатырьЛебедиЛев и собачкаОреховая веткаРаботник Емеля
Текст слайда:

Были

Многожанровое творчество Л.Н.Толстого

Белка и волк
Булька
Два брата
Зайцы
Как боролся русский богатырь
Лебеди
Лев и собачка
Ореховая ветка
Работник Емеля и пустой барабан
Прыжок

Басни

Былины

Сказки

Рассказы

Два брата
Ореховая ветка
Работник Емеля и пустой барабан

Прыжок
Лев и собачка

Булька
Зайцы
Лебеди

Как боролся русский богатырь

Белка и волк


Слайд 26
Таблица обобщенияСделай вывод:Справедливо ли относить произведения Л.Н. Толстого к мировой классике литературы и к
Текст слайда:

Таблица обобщения

Сделай вывод:
Справедливо ли относить произведения Л.Н. Толстого к мировой классике литературы и к духовно-нравственным ценностям? Почему?


Слайд 27
Памятка для работы в группахРаспределите обязанности в группеОпределите правила сотрудничестваВыберите персонаж произведения Л.Н. Толстого,
Текст слайда:

Памятка для работы в группах

Распределите обязанности в группе
Определите правила сотрудничества
Выберите персонаж произведения Л.Н. Толстого, которому бы хотели поставить памятник
Спланируйте деятельность группы
Выберите инструменты для работы над проектом памятника
Не забудьте:
- эпитафию для памятника
- материал и размер предложенного вами проекта памятника
- место, где хотели бы поставить памятник
- при защите проекта объяснить свой выбор
- сделать кроссворд по произведению для другой группы, чтобы узнать как внимательно вас слушали (это укажет на интерес к вашему проекту)


Слайд 28
Самостоятельная работа по реализации проектаПогружение в проектРисуем и описываемНужна консультацияСовещаемся
Текст слайда:

Самостоятельная работа по реализации проекта

Погружение в проект

Рисуем и описываем

Нужна консультация

Совещаемся


Слайд 29
Защита проекта
Текст слайда:

Защита проекта


Слайд 30
КонтрольКроссворды для группы
Текст слайда:

Контроль

Кроссворды для группы


Слайд 31
Расширение информаци-онного кругозораРезультативностьНаучились: лучше различать жанры литературных произведений;на практике применять знания.Узнали:что такое многожанровое творчество
Текст слайда:

Расширение информаци-онного кругозора

Результативность

Научились:
лучше различать жанры литературных произведений;
на практике применять знания.
Узнали:
что такое многожанровое творчество писателя
Освоили:
хорошо освоили отдельные способы действий по систематизации и обобщению знаний;
Повысили уровень:
развития коммуникативных , познавательных, личностных и регулятивных УУД

Творческого подхода – 92%

Литератур-ного анализа - 60%

Исследова-тельские - 56%

диагностика способностей
методика Каафа

96%

ЗУНы! ЗУНы! Душа – вот главное! Обогатили эмоциональный опыт дети!


Слайд 32
Проекты
Текст слайда:

Проекты


Слайд 33
Урок – это работа души и тем усерднее эта работа, чем уважительнее отношение ребенка
Текст слайда:

Урок – это работа души и тем усерднее эта работа, чем уважительнее отношение ребенка к самому себе, а также учителя к своей собственной личности.
(В. Ключевский)
Автор урока-проекта и презентации Титова Лариса Владимировна.

Спасибо за внимание