Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обучение грамоте: Буквы с иС, звуки [c] и [c'] план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; структурирование знаний; логические – построение рассуждений в форме связи простых суждений; установление причинно-следственных связей.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии
Учитель ГБОУ лицей № 1793 «Жулебино»Федотова Г.Г.Москва, 2013Обучение грамоте Знакомство с буквами Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; * Тема урока. * Звук и буква.*Слог и слово.* Ударение.* Предложение.* Ребус Девиз работы Упражнение «Дую на одуванчик»Речевая разминка Упражнение «Задуваем свечи»Речевая разминка 1. Назовите буквы одним выдохом, выберите «лишнюю», объясните выбор:А О У Ы Прочитайте пары букв, правильно распределяя воздух; найдите лишнюю пару: АМ  УС Каждый урок имеет ТЕМУ. Это то главное, о чем мы говорим или Что за слово спряталось? Букет+ ква  Бу кваСИграем со словом Буква «с» обозначает согласные звуки, т.к. воздух встречает преграду. Эти звуки Слова с буквой «С» Запомните картинку! Назовите слова: 1 в. – отвечающие на вопрос «кто?», 2 в. – Работа в группах Работа по Азбуке Оцениваем работу! СО СА СЫ СИ СЭ СУСУ СИ СА СЭ СЫ СОСО СЫ 1. Что такое тема урока?2. Что такое ребус?3. Как называется новая буква?4.
Слайды презентации

Слайд 2 Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной

высказывания в устной форме; структурирование знаний; логические – построение

рассуждений в форме связи простых суждений; установление причинно-следственных связей.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Коммуникативные: уметь: понимать возможность различных позиций других людей; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строить монологическое высказывание.
Личностные: высказывают свою точку зрения и уважают мнение собеседника

Планируемые результаты универсальные учебные действия (УУД)


Слайд 3
* Тема урока. * Звук и буква.
*Слог и слово.
*

* Тема урока. * Звук и буква.*Слог и слово.* Ударение.* Предложение.*

Ударение.
* Предложение.
* Ребус – загадка в картинках, буквах и

знаках.

Планируемые результаты освоение предметных знаний (базовые понятия)


Слайд 4 Девиз работы

Девиз работы

Слайд 5 Упражнение «Дую на одуванчик»

Речевая разминка

Упражнение «Дую на одуванчик»Речевая разминка

Слайд 6 Упражнение «Задуваем свечи»

Речевая разминка

Упражнение «Задуваем свечи»Речевая разминка

Слайд 7 1. Назовите буквы одним выдохом, выберите «лишнюю», объясните

1. Назовите буквы одним выдохом, выберите «лишнюю», объясните выбор:А О У

выбор:
А О У Ы И Э

2. Назовите буквы, одним

выдохом, выберите «лишнюю», объясните выбор:
А Э У О И Ы М

2. Назовите буквы, разбейте на 2 группы, объясните решение:
У О С Э М И Ы

Называем буквы


Слайд 8 Прочитайте пары букв, правильно распределяя воздух; найдите лишнюю

Прочитайте пары букв, правильно распределяя воздух; найдите лишнюю пару: АМ УС

пару:
АМ УС МИ СЫ МС

Прочитайте буквы парами,

распределите правильно выдох; разбейте на 2 группы:
АС УМ СИ ЫМ МИ

Проблемная ситуация


Слайд 9



Каждый урок имеет ТЕМУ. Это то главное, о

Каждый урок имеет ТЕМУ. Это то главное, о чем мы говорим

чем мы говорим или что узнаём.
Тему этого урока вы

определите сами, разгадав РЕБУС, загадку в картинках, буквах и знаках.

ТЕМА УРОКА


Слайд 10 Что за слово спряталось?

Что за слово спряталось?        , , ,

, , ,

Слайд 11 Букет+ ква

Бу ква
С
Играем со словом

Букет+ ква Бу кваСИграем со словом

Слайд 12


Буква «с» обозначает согласные звуки, т.к. воздух

Буква «с» обозначает согласные звуки, т.к. воздух встречает преграду. Эти

встречает преграду. Эти звуки парные по твёрдости-мягкости, т.к. органы

речи складываются одинаково, но язык меняет положение и уголки губ приподнимаются.

Закрепление знания А какое знание открыли на прошлом уроке?


Слайд 13 Слова с буквой «С» Запомните картинку!

Слова с буквой «С» Запомните картинку!

Слайд 14
Назовите слова: 1 в. – отвечающие на вопрос

Назовите слова: 1 в. – отвечающие на вопрос «кто?», 2 в.

«кто?», 2 в. – отвечающие на вопрос «что?»
Работа в

парах

Слайд 15 Работа в группах

Работа в группах

Слайд 16 Работа по Азбуке

Работа по Азбуке

Слайд 17 Оцениваем работу!

Оцениваем работу!

Слайд 18 СО СА СЫ СИ СЭ СУ
СУ СИ СА

СО СА СЫ СИ СЭ СУСУ СИ СА СЭ СЫ СОСО

СЭ СЫ СО
СО СЫ СА СИ СЭ СУ
СЭ СУ

СЫ СО СИ СА
СА СЭ СУ СИ СО СЫ
СО СА СЫ СУ СЭ СИ

Читаем слоги


  • Имя файла: obuchenie-gramote-bukvy-s-is-zvuki-c-i-c-plan-konspekt-uroka-po-chteniyu-1-klass-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0