Слайд 2
Целью исследования является изучение роли книги в жизни
человека и в составлении личности современного школьника.
В процессе работы
над проектом были поставлены следующие задачи:
Изучить литературу о роли книги в жизни человека.
Выяснить, какие формы работы используют библиотекари, чтобы повысить посещаемость библиотеки и повысить уровень чтения школьников;
Взять интервью у библиотекаря: «О роли книги в жизни школьника»;
Проведена встреча с библиотекарем школьной библиотеки, с целью выяснения показателей посещаемости;
Просмотреть периодические издания, с целью найти данные исследования показателей чтения в мире
Разработать проектный продукт (закладки)
Слайд 3
Список использованной литературы:
1. «Великие мысли великих людей. Мудрость
тысячелетий» /Сост. А.П.Кондрашов, И.И. Комарова.
2. Русские пословицы, поговорки от
А до Я
3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки./Сост.авт.выступ.ст.,коммент.
4. Словарь понятий и терминов по образованию и педагогике
5. Интернет-ресурсы http//www. google
Слайд 4
-
В процессе работы над проектом я решила выяснить
в библиотеке МБОУ «СОШ №25» у Алексашкиной Светланы Анатольевны,
что читают наши учащиеся, как часто посещаю библиотеку и к чему отдают предпочтение: красочным журналам или художественной книге, а может быть, энциклопедиям, справочникам, а может, и вовсе не заходят в библиотеку.
Самыми активными читателями являются ученики начальных классов. Ученики среднего и старшего звена чаще всего берут программные книги. Для мотивации к чтению библиотека проводит литературные уроки, книжные выставки. Цель этих мероприятий одна: вызвать интерес к книге, приобщить к миру литературы, помочь развитию чувства любви к чтению.
Слайд 5
Также я провела опрос среди одноклассников.
Вопросы:
1. Посещаешь ли
ты библиотеку?
2.Читаешь ли ты книги вне школьной программы?
3.Что думаешь
о книге и чтении?
На 3 вопрос ответы были самые разные.45% класса, считают что чтение- пустая трата времени.40% класса считают, что чтение иногда бывает интересным , но предпочитают свободное время провести в соц. сетях,15% считают, что чтение полезно и занимательно.
Исходя из этих данных, становится ясно, что не очень наши дети любят читать, не ценят книгу, не видят в ней друга, учителя, наставника.
Слайд 6
Я взяла интервью у своих родных и близких.
Я сделала вывод, что взрослые люди, несмотря на свою
занятость и трудовую деятельность находят время пообщаться с книгой, для них чтение хороших книг одновременно и отдых, и развлечение.
Слайд 7
В ходе исследования мной была подтверждена гипотеза о
том, что действительно «Книга- испокон веков растит человека» Появившись
ещё в древнем мире, она развивается и совершенствуется с развитием цивилизации. Из стихов, мудрых мыслей великих людей, из интервью я узнала о значимой роли книги в жизни человека и в становлении личности школьника и о том, что книга с рождения сопровождает человека до глубокой старости.
Слайд 8
Становление личности школьника без книг невозможно, потому что
без знаний человеку не прожить.
Выводы:
1.Современные школьники не очень любят
читать, не ценят книгу.
2.Библиотеку посещают учащиеся очень редко.
3.Старшеклассники предпочитают красочные, глянцевые журналы. Где мало текста и много картинок;
4.К великому сожалению, значение КНИГИ сегодня особенно велико только для старшего поколения;
Слайд 9
Цель, которую я поставила в начале работы над
проектом, достигнута.Теперь, когда я знаю о ценности книги, о
пользе чтения и знакома с результатами исследования, предлагаю:
Ценить старания тех, кто учит детей любить книгу;
Познакомиться с проектными работами педагогов, библиотекарей, учащихся.
Заняться совместным творчеством в создании закладок.
Быть активным участником школьных библиотечных выставок.
