Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Круиз по странам Древнего Востока

Содержание

2. Круиз – морское плавание,путешествие Круиз по странам Древнего Востока
3. Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с историей стран Древнего Востока.Задание командам:
5. остров Капитанов Капитаны, назовите
6. остров Отгадай-ка 1. Определите,
7. Считаем, считаем время, лета событий в истории!остров Решай-ка
8. Определите по тексту название письменного исторического
9. остров Поиграй-ка
11. Морская почтаSOS!Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.
12. Морская почтаО, сын мой! Запомни! Если человек
13. «Чтите богов дары приносящих!»остров Сокровищ
14. С какой страной Древнего Востока связано появление этих вещей?
15. Финишная регата
16. Выберите правильный ответ1.Материал для письма
17. Перечисленные ниже слова расположите по данным
18. Пик Мудрости
19. На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не
21. Итоги круиза
22. ЯБЛОКО
24. Мастер-класс«Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности»
25. Известно, что дети, играя, взрослеют:Сочувствуют, спорят, страдают,
26. значительные учебные перегрузки учащегося в связи с
27. 1. мало дидактических игр по истории;2. недостаточно
28. 1. выбор игры2.подготовка игры3. введение в игру4. ход игры5. подведение итогов игры6. анализ игрыСтруктура организации игры:
29. 1. по сущностной игровой основе:- игры с
30. 3. по межпредметным связям: - историко-литературные -
31. 5. по количеству участников: - индивидуальные -
33. Скачать презентацию
34. Похожие презентации

Круиз – морское плавание,путешествие Круиз по странам Древнего Востока

Главная
История
Круиз по странам Древнего Востока

Круиз – морское плавание,путешествие Круиз по странам Древнего Востока

Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с историей стран Древнего Востока.Задание командам:

остров Капитанов Капитаны, назовите как можно больше имен

остров Отгадай-ка 1. Определите, какие правители могли так сказать

Считаем, считаем время, лета событий в истории!остров Решай-ка

Определите по тексту название письменного исторического источникаОСТРОВ

Морская почтаSOS!Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.

Морская почтаО, сын мой! Запомни! Если человек украл имущество храма, он… …Если

«Чтите богов дары приносящих!»остров Сокровищ

С какой страной Древнего Востока связано появление этих вещей?

Выберите правильный ответ1.Материал для письма у жителей Междуречья:2.Какая система письменности

Перечисленные ниже слова расположите по данным странам: ливанский кедр, алфавит, военные

На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не три!)Слов из Азии Передней, только

Мастер-класс«Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности»

Известно, что дети, играя, взрослеют:Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют,Творят новый мир без оглядки

значительные учебные перегрузки учащегося в связи с увеличением объема содержания образования;приоритет –

1. мало дидактических игр по истории;2. недостаточно прописана методика организации и проведения

1. выбор игры2.подготовка игры3. введение в игру4. ход игры5. подведение итогов игры6. анализ игрыСтруктура организации игры:

1. по сущностной игровой основе:- игры с правилами- ролевые игры - комплексные

3. по межпредметным связям: - историко-литературные - историко-географические - историко-математические4. по источнику

5. по количеству участников: - индивидуальные - парные - групповые - массовые

Слайды презентации

Слайд 2 Круиз – морское плавание,
путешествие
Круиз по странам Древнего

Востока

Слайд 3 Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было

связано с историей стран Древнего Востока.
Задание командам:

Слайд 5 остров Капитанов
Капитаны, назовите как можно больше

остров Капитанов Капитаны, назовите как можно больше имен исторических личностей

имен исторических личностей стран Древнего Востока.
Капитан, капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка – это флаг корабля!
Капитан, капитан, подтянитесь!
Только смелым покоряются моря!

Слайд 6 остров Отгадай-ка 1. Определите, какие правители могли

так сказать ? Какими государствами они управляли?

Слайд 7 Считаем, считаем время, лета событий в истории!
остров

Решай-ка

Слайд 8 Определите
по тексту название письменного исторического источника
ОСТРОВ

ПОЗНАВАЙ-КА

Слайд 9 остров Поиграй-ка

Слайд 11 Морская почта
SOS!
Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.

Слайд 12 Морская почта
О, сын мой! Запомни!

Если человек украл

Морская почтаО, сын мой! Запомни! Если человек украл имущество храма, он…

имущество храма, он… …
Если человек украл осла, овцу или

раба, он … …
Если человек ударил отца, ему… …
Если человек выбил зуб человеку, ему … …
Если человек выколол глаз человеку, ему … …

Слайд 13 «Чтите богов

дары приносящих!»
остров Сокровищ

Слайд 14 С какой страной Древнего Востока связано появление этих

вещей?

Слайд 15 Финишная регата

Слайд 16 Выберите правильный ответ
1.Материал для письма у

Выберите правильный ответ1.Материал для письма у жителей Междуречья:2.Какая система письменности стала

жителей Междуречья:

2.Какая система письменности стала основой современных европейских алфавитов?
3.Какой

металл научились обрабатывать ассирийцы в 10 веке до н.э. ?

4.Древний Египет располагался

А) бумага;

Б) глиняные таблички;

В)папирус?

А)египетские иероглифы;

Б)финикийский алфавит;

В)древнееврейский алфавит

А)медь;

Б) бронзу;

В) железо

А) в Африке;

Б) в Азии;

В) в Европе?

Слайд 17 Перечисленные ниже слова расположите по данным странам:

Перечисленные ниже слова расположите по данным странам: ливанский кедр, алфавит,

ливанский кедр, алфавит, военные походы, пурпурная краска, оружие из

железа, Тир, известные мореплаватели, библиотека

5. Составьте таблицу

Слайд 18 Пик Мудрости

Слайд 19 На страницу посмотри,
Здесь увидишь пять (не три!)
Слов

На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не три!)Слов из Азии Передней,

из Азии Передней, только их восстанови.
Тут сокрыты два царя,

территория, страна,
А еще Большая башня, отовсюду что видна.
_____________________________________________

Задание: восстановить порядок

Слайд 21 Итоги круиза

Слайд 24 Мастер-класс
«Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности»

учитель истории В.Б. Шатова
МОУ гимназия № 72 г.Краснодар

Учить не уча, играючи…

Слайд 25 Известно, что дети, играя, взрослеют:
Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют,
Творят

Известно, что дети, играя, взрослеют:Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют,Творят новый мир без

новый мир без оглядки на старших;
Ответ разгадали – и

нет проигравших.

Игра – пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок Я.С. Выгодский

Слайд 26 значительные учебные перегрузки учащегося в связи с увеличением

объема содержания образования;
приоритет – репродуктивным методам обучения;
ученик – объект

и субъект во взаимоотношениях с учителем,
не всегда может проявить свою субъектную сущность.

Затруднения:

Слайд 27 1. мало дидактических игр по истории;
2. недостаточно прописана

1. мало дидактических игр по истории;2. недостаточно прописана методика организации и

методика организации и проведения игры как формы обучения;
3. широко

распространено заблуждение, что играют только младшие школьники;
4. игра органично вписывается в деятельность ученика любого возраста
Игра – это занимательная для субъекта деятельность в условных ситуациях.
Деятельность в игре – не цель, а средство!

Игра как форма обучения