Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Традиционный урок

Содержание

В современной педагогической литературе приводится множество сопоставлений традиционного и современного уроков с точки зрения ученых. Они хорошо известны, но не дают ответа конкретному учителю-практику: почему именно сейчас так важно учить ученика, все дальше отходя от классических
Традиционный урокЕго плюсы и минусы В современной педагогической литературе приводится множество сопоставлений традиционного и современного уроков с Типы обучения подразумевает прежде всего классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в XVII в. на принципах дидактики, сформулированных – учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, который сохраняет в – урок, как правило, посвящен одному учебному предмету, теме, в силу чего учащиеся – учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней работы. Учебный год, учебный Традиционный урок – это целая история, на которой обучалось и воспитывалось не Урок изучения нового материалаУрок закрепления знанийУрок формирования умений и навыковУрок повторенияУрок проверки Организационный моментПроверка домашнего заданияПроверка знаний и умений учащихсяПостановка целей занятияОрганизация восприятия новой Творческое применение и добывание знанийОбобщение изучаемого на уроке и введение его в Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что накапливалось Дает прочные, систематические и глубокие знанияЕго организация проста, привычна, хорошо известна и Личный контакт с учителем на коллектив позволяет уделять равное внимание и отличникам, и Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся Репродуктивные методы преподавания не отвечают современным требованиям обществаУченик играет пассивную рольУченики не Акцент делается на соревновательность между учениками, а не на совместную коллективную работу Недостатки традиционного урокаОчень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т. к. Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться, из-за роста непонимания со   И реально то, что большая часть педагогов не собираются ничего Традиционный урок – как родной человек, в нем все близко и понятно: очень умный человек учится на ошибках других, просто умный – на Способность учиться, т.е. постоянно принимать новые знания, даже если они обнаружены не Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В современной педагогической литературе приводится множество сопоставлений традиционного

В современной педагогической литературе приводится множество сопоставлений традиционного и современного уроков

и современного уроков с точки зрения ученых. Они хорошо

известны, но не дают ответа конкретному учителю-практику: почему именно сейчас так важно учить ученика, все дальше отходя от классических путей познания? Почему это важно не только для ученика, но и для самого учителя. Почему, если все так хорошо в новых подходах, мы имеем то, что имеем?
 

Актуальность

Слайд 3 Типы обучения

Типы обучения

Слайд 4 подразумевает прежде всего классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в

подразумевает прежде всего классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в XVII в. на принципах дидактики,

XVII в. на принципах дидактики, сформулированных Я.А. Коменским, и до сих

пор являющуюся преобладающей в школах мира.

«традиционное обучение»

Слайд 5 – учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют

– учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, который сохраняет

класс, который сохраняет в основном постоянный состав на весь

период школьного обучения;
– класс работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию. Вследствие этого дети должны приходить в школу в одно и то же время года и в заранее определенные часы дня;
– основной единицей занятий является урок;

Отличительные признаки традиционной классноурочной технологии следующие:

Слайд 6 – урок, как правило, посвящен одному учебному предмету, теме,

– урок, как правило, посвящен одному учебному предмету, теме, в силу чего

в силу чего учащиеся класса работают над одним и

тем же материалом;
– работой учащихся на уроке руководит учитель: он оценивает результаты учебы по своему предмету, уровень обученности каждого ученика в отдельности и в конце учебного года принимает решение о переводе учащихся в следующий класс;

Отличительные признаки традиционной классноурочной технологии следующие:

Слайд 7 – учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней

– учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней работы. Учебный год,

работы. Учебный год, учебный день, расписание уроков, учебные каникулы,

перемены, или, точнее, перерывы между уроками – атрибуты классно-урочной системы.



Отличительные признаки традиционной классноурочной технологии следующие:

Слайд 8 Традиционный урок – это целая история, на которой

Традиционный урок – это целая история, на которой обучалось и воспитывалось

обучалось и воспитывалось не одно поколение

Традиционный урок – это

известные ученые и менее известные учителя-практики

Слайд 9 Урок изучения нового материала
Урок закрепления знаний
Урок формирования умений

Урок изучения нового материалаУрок закрепления знанийУрок формирования умений и навыковУрок повторенияУрок

и навыков
Урок повторения
Урок проверки знаний
Повторительно-обобщающий урок
Комбинированный урок
Виды традиционных уроков

Слайд 10 Организационный момент
Проверка домашнего задания
Проверка знаний и умений учащихся
Постановка

Организационный моментПроверка домашнего заданияПроверка знаний и умений учащихсяПостановка целей занятияОрганизация восприятия

целей занятия
Организация восприятия новой информации
Первичная проверка понимания
Организация усвоения нового

материала путем воспроизведения информации и выполнения упражнений по образцу

Этапы традиционного урока

Слайд 11

Творческое применение и добывание знаний

Обобщение изучаемого на уроке

Творческое применение и добывание знанийОбобщение изучаемого на уроке и введение его

и введение его в систему ранее усвоенных знаний

Динамическая пауза

Контроль

за результатами учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися, оценка знаний

Домашнее задание к следующему уроку
Подведение итогов урока

Слайд 12 Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в

Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что

уроке. То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя

обойтись без прочных, систематических, глубоких знаний. Нельзя обойтись без воспитанной традиционным уроком привычки к дисциплине и порядку в голове. 

Достоинства традиционного урока

Слайд 13 Дает прочные, систематические и глубокие знания
Его организация проста,

Дает прочные, систематические и глубокие знанияЕго организация проста, привычна, хорошо известна

привычна, хорошо известна и отработана до мелочей
Воспитывает привычку к

дисциплине и порядку в голове
Это основа для последующих типов уроков

Достоинства традиционного урока

Слайд 14 Личный контакт с учителем 
на коллектив позволяет уделять равное

Личный контакт с учителем на коллектив позволяет уделять равное внимание и отличникам,

внимание и отличникам, и «середнячкам», со «средними» учениками работать

эффективней.
Все нормы четко расписаны и отработанны формы контроля ЗУН
Меньше времени на подготовку, имеется большое количество готовых разработок лучших педагогов страны

Достоинства традиционного урока

Слайд 15 Опора на межпредметные связи с целью их использования

Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у

для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний.


Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными.
На традиционных уроках эффективней осуществляется подготовка к ЕНТ

Достоинства традиционного урока

Слайд 16 Репродуктивные методы преподавания не отвечают современным требованиям общества
Ученик

Репродуктивные методы преподавания не отвечают современным требованиям обществаУченик играет пассивную рольУченики

играет пассивную роль
Ученики не участвуют в конструировании урока
Акцент делается

на память, заучивание и повторение, а не на самостоятельное добывание знаний

Недостатки традиционного урока

Слайд 17 Акцент делается на соревновательность между учениками, а не

Акцент делается на соревновательность между учениками, а не на совместную коллективную

на совместную коллективную работу учеников
Слабый акцент на творческое начало
Преобладает

авторитарный стиль общения вместо сотрудничества
Учитель не уделяет внимание самоанализу, рефлексии учащихся, а ученик не анализирует собственную мыслительную деятельность

Слайд 18 Недостатки традиционного урока
Очень высокая утомляемость учителя, особенно на

Недостатки традиционного урокаОчень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т.

последних уроках, т. к. большую часть урока проводит сам

учитель
Надоедает одно и то же, бесконечное «повторение пройденного»; жалко «сильных» учеников, которых с каждым годом все меньше и меньше («низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда).


Слайд 19 Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться,

Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться, из-за роста непонимания

из-за роста непонимания со стороны учеников и родителей к

требованиям, предъявляемым учителем.
При традиционном обучении ученикам, успешно закончившим   школу, гораздо труднее найти себя в окружающей действительности. Среди них гораздо больше не состоявшихся личностей, получаемые знания оторваны от жизненных ситуаций.

Недостатки традиционного урока

Слайд 20  

И реально то, что большая часть педагогов

  И реально то, что большая часть педагогов не собираются ничего

не собираются ничего менять в своей деятельности: нет времени

и сил самому постигать что-либо новое, да и не видят в этом смысла.

Традиционный урок – это реалия сегодняшнего дня: более 60% учителей, по-прежнему, предпочитают давать уроков в традиционной форме.

Слайд 21 Традиционный урок
– как родной человек, в нем

Традиционный урок – как родной человек, в нем все близко и

все близко и понятно: пусть смертельная усталость, пусть не

всегда удовлетворяют ученики, на уроке – все знакомо, привычно, понятно, это – традиционно.

Так может и не стоит ничего менять?

Слайд 22 очень умный человек учится на ошибках других,

очень умный человек учится на ошибках других, просто умный –

просто умный – на своих,
а дурак не учится

ни на чьих.
Человечество развивается благодаря тому что умных людей становится все больше.
Но лучше человечество становится только тогда, когда качество ума оценивается не по увеличению количества владеющих знаниями, а по качеству их отношений.
 



Чтобы этот вопрос не остался риторическим, вспомним одну известную мудрость:

Слайд 23 Способность учиться, т.е. постоянно принимать новые знания, даже

Способность учиться, т.е. постоянно принимать новые знания, даже если они обнаружены

если они обнаружены не сегодня, это верный показатель открытости

человеческой личности.
  • Имя файла: traditsionnyy-urok.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация Семь шагов к успеху
Следующая - Презентация по литературному чтению на тему Русская народная сказка Царевна-Лягушка в картинках

Похожие презентации

Тамплиеры Тамплиеры 140
Русское искусство Русское искусство 163
Московский кремль с древнейших времен до наших дней Московский кремль с древнейших времен до наших дней 119
Крестовые походы. Причины и участники крестовых походов, их последствия Крестовые походы. Причины и участники крестовых походов, их последствия 105
Крестьянская реформа 1861 года Крестьянская реформа 1861 года 123
Франция. Третья республика Франция. Третья республика 92
Ежелгі Қазақстан жеріндегі алғашқы қауымдық құрылыс мәденитінің кезеңдері Ежелгі Қазақстан жеріндегі алғашқы қауымдық құрылыс мәденитінің кезеңдері 144
Голодомор Голодомор 151
Живопись XIX в. Живопись XIX в. 168
Чем можно было удивить купца, но не удивить сейчас мальца? Чем можно было удивить купца, но не удивить сейчас мальца? 134
Презентация по истории России на тему НЭП ( 11 класс). Презентация по истории России на тему НЭП ( 11 класс). 138
Тоталитаризм: советская модель Тоталитаризм: советская модель 205
Презентация по истории России Русские художники 19 века. А.Г. Венецианов (9 класс) Презентация по истории России Русские художники 19 века. А.Г. Венецианов (9 класс) 133
Природа Египта и занятия жителей Природа Египта и занятия жителей 117
Культура Украины в 1940-1950 годах Культура Украины в 1940-1950 годах 93
Сибирские речные торговые пути в начале XVII века Сибирские речные торговые пути в начале XVII века 118
Мой любимый дом Мой любимый дом 116
Население нашего края Население нашего края 115
Иван Грозный Иван Грозный 111
Правила дорожные знать каждому положено Правила дорожные знать каждому положено 104
Феодальное поместье Феодальное поместье 109
Народническое движение в 70-80-х годах Народническое движение в 70-80-х годах 103
Презентация Школьного краеведческого музея Отечество МАОО СОШ №3 г. Рузы Презентация Школьного краеведческого музея Отечество МАОО СОШ №3 г. Рузы 114
Человек и природа в славянской мифологии Человек и природа в славянской мифологии 90
Мастер - класс презентация портфолио учителя истории и права Мастер - класс презентация портфолио учителя истории и права 138
Поражение наполеоновской армии в России Поражение наполеоновской армии в России 97
Презентация по истории России на тему Отечественная война 1812 года (8 класс) Презентация по истории России на тему Отечественная война 1812 года (8 класс) 120
Восточные славяне в древности Восточные славяне в древности 88
Мифология Древней Греции. Религиозные представления древних греков Мифология Древней Греции. Религиозные представления древних греков 88
9 Мая - День Победы! 9 Мая - День Победы! 84