Презентация на тему Мастер - класс презентация портфолио учителя истории и права

наиболее подходящую,
на ваш взгляд, ассоциацию к слову “портфолио”:
Укажите, пожалуйста, сколько

учителей работает в ОШ Вашего образовательного учреждения?
Знаете ли Вы, сколько учителей ведут свой портфолио? В какой форме?

учителя, педагога, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о

специфике подхода и мере его профессиональной эффективности.

Портфолио

педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе учителя

и накопленного им опыта в течение определенного времени;
отчетный портфолио — свидетельствует о достижении учителем определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом;
демонстрационный портфолио — это коллекция лучших работ учителя. Данный портфолио используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе.

пояснений к ним
Аккуратность и эстетичность оформления
Наглядность результатов работы
Технологичность
Творчество (оригинальность)

инфоурок, что по-моему мнению более действенно ввиду того что

сайт очень раскручен соответственно мои материалы имеют возможность быть прочитанными огромным количеством пользователей

поместила свои данные на платформу http://4portfolio, рекомендованную РИДПО, но на платформе ищут педагогов ,а на инфоуроке информацию по теме

создала свой собственный сайт glush.net, который оформить совсем не просто и который требует материальных затрат и раскрутки

турниры, дебаты, уроки истории и правоведения “
Цель -

формирование общей культуры гимназиста, воспитание личности способной к самообразованию и саморазвитию, которая осознает собственную ответственность перед обществом за сохранение жизни на земле, направила работу на создание условий для развития и самореализации обучающихся.

данные
Документы
ІІ. САМОАНАЛИЗ
2.1. Общие данные
2.2. Самообразование по специальности в межаттестационный

период
2.3. Достижения в профессиональной деятельности
2.3.1. Характеристика (аннотация) методических материалов
2.3.2. Анализ участия в открытых мероприятиях
2.3.3. Публикации материалов
2.4. Результаты практической деятельности педагога
2.4.1.Уровень овладения педагогом ИКТ
2.4.2. Уровень успеваемости учащихся
2.4.3. Оценка результатов итоговой и промежуточной аттестации учащихся разного уровня
2.4.4. Представление достижений учащихся
2.4.5. Личные достижения и награды
ІІІ. ПРОДУКТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Использование дебатов на уроках правоведения
3.2. Материалы Мастер-класса на тему «Турнир, олимпиада, МАН»
IV. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Ивановна
Год и дата рождения 08.10.1972 г
Образование высшее, окончила Донецкий

государственный университет в 1996 году, исторический факультет по специальности «История», присвоена квалификация – историк, преподаватель истории
Стаж педагогической работы 15 лет
Должность учитель истории и права
Полное название образовательной организации Горловская гимназия «Интеллект»
Стаж работы на данной должности 13 лет
Предмет преподавания история, право, экономика, география
Дата предыдущей аттестации 2010 г
Квалификационная категория высшая категория
Педагогическое звание «Старший учитель»
Дата прохождения курсов повышения квалификации 22.04 – 07.12 2013 г.
Дата следующей аттестации 2021 г
 

Тесты по ГИА
Динамика достижений за 5 лет
Оценка результатов

итоговой и промежуточной аттестации
Дальнейшее обучение выпускников








Результаты ВНО
Достижения детей
Мои достижения

детей в ходе подготовки и участия в интеллектуальных соревнованиях

в рамках городского методического объединения учителей истории г. Горловка»

турнирах, конкурсах
Конкурсы
Конференции
Наличие системы работы с одаренными детьми
Наличие персонально разработанных

программ учебных курсов, прошедших рецензирование. Разработка авторских программ, научно-методических материалов
Разработка заданий для олимпиад
Разработка и внедрение программ
Создание электронных средств обеспечения образовательного процесса
Разработка средств диагностики качества преподаваемой дисциплины (составление тестов, заданий и пр.)
Использование интерактивных возможностей информационного пространства (в том числе участие в форумах, онлайн конференциях и др.)
Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий (стенды, макеты, модели, приборы для проведения опытов и лабораторных работ, компьютерные презентации и т.д.)
Методическая подготовка и проведение открытых занятий, воспитательных мероприятий
Разработка, составление, написание методических разработок, рекомендаций по внедрению, применению конкретных педагогических методик
Участие в мероприятиях по распространению научно-педагогического опыта работы
Уровень профессионально-личностного роста в течение аттестационного периода.

теме в межаттестационный период, его достижения, результаты участия учащихся

в конкурсах, турнирах, олимпиадах. Содержит ксерокопии документов, подтверждающих результативность работы. Может быть использовано для проведения мастер – классов для преподавателей, уроков для курсантов, лекций для членов республиканской команды, тьюторской работы по подготовке к Республиканским турнирам юных историков и правоведов.

Где можно использовать данное портфолио

наиболее подходящую, на ваш взгляд, ассоциацию к слову “портфолио”:
Изменился ли Ваша

ассоциация, по сравнению с началом работы?