Презентация на тему выступление на педсовете Роль моего предмета в жизни учащихся

около 2500 лет.
Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот

(V в. до н. э.), первым написавший книгу, которая так и называлась: «История».
Древние очень ценили историю и называли ее «magistra vitae» (наставница жизни), а историка уважительно именовали «translator temporis» (передатчик времени).

Цели обучения истории в школе


овладение конкретными знаниями, необходимыми

для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для речевой деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

формирование представлений о истории как части общечеловеческой культуры, понимания значимости истории для развития гуманистического общества.

навыками;
Привить любовь к истории, сформировать эстетическое чувство слова,

Развивать образное мышление.
Воспитать трудолюбие, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Научить делать выбор и брать на себя ответственность.
Помочь найти свое призвание.

Я стремлюсь …

знать того, что было до твоего рождения, означает навсегда

остаться ребёнком».
(Цицирон)

Изучать мой предмет жизненно необходимо , потому что…..

История — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего.
М.Сааведра.

19 века
В.О. Ключевский писал:
«История – это фонарь

в будущее, который светит нам из прошлого».

того необъятного края, который достался нам в удел. Это

она рассеяла нас во всех направлениях и разбросала в пространстве с первых дней нашего существования.
Чаадаев П. Я.

История — учительница жизни.
Цицерон

Изучать мой предмет жизненно необходимо , потому что…

только концепции и даты. История – это люди, это

характеры, это бесчисленные необыкновенные происшествия и необычайные подробности.
Это удивительная цепь событий – трагических, героических, анекдотических.
Для того чтобы по – настоящему полюбить
историю, еѐ надо изучать, как живого человека»

В первую очередь моим ученикам необходимы
знания? умения? навыки? компетенции?

предмета и актуальность решаемых проблем,
через видение внутренней

красоты истории, её богатства, точности и образности,
через изучение творчества великих историков, и поддержание интереса к новым явлениям в истории и связанным с событиями
через доступность и понятность изучаемого материала.

современном мире успешен тот, кто услышан. Услышан тот, кто

смог донести свои идеи доходчиво, ярко, логично, т.е. убедительно. Именно владение моим предметом позволяет человеку быть убедительным, следовательно , быть успешным.