Презентация на тему по истории на тему Либеральные реформы 60-70 годов XIX века

реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение

реформ 60-70-х гг. XIX в.

г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная

(1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

думать вы должны всё чаще.
И если гражданин ты настоящий,

Большой отдачи ждёт от нас страна.

И подымай, бездумью вопреки,
Свою решимость до конца бороться.
И может от одной твоей руки
Зависит всё, что будущем зовется...
Н.А.Некрасов

Николая I бюрократическая система местного управления полностью себя изжила.

В провинции царили произвол и некомпетентность чиновников, казнокрадство и взяточничество.
-После реформы российская деревня, в особенности бывшая владельческая, была лишена какой-либо социальной инфраструктуры(в бывшей помещичьей деревне не было больниц, школ, о дорогах никто не заботился) и административной инфраструктуры также ( поскольку ранее большая часть управленческих и полицейских функций была возложена на помещиков).

? Почему было решено опереться именно на земское самоуправление, а не на силы государства?
Государственная казна была истощена, своими силами правительство не могла поднять деревню - было решено пойти навстречу либеральным требованиями и предоставить местное самоуправление, которое более эффективно могло решать все насущные вопросы на местах.

реформы
Земства – всесословные, выборные представительные органы местного самоуправления в

уездах и губерниях.

«Положение о губернских и уездных учреждениях»

Земства не были введены в Сибири , Архангельской губернии , Правобережной Украине, в Белоруссии и Литве, а также на территории казачьего самоуправления.

городская
1-я курия- земледельческая
Председатель
Уездное собрание
(гласные)
Губернское земское
собрание
(гласные)
Председатель
Губернская земская управа
Председатель
Уездная земская управа

избирательной комиссии
1 раз в 3 года
участвуют только

мужчины с 25 лет
Избиратели делились на 3 курии

Три избирательные курии .

1-я курия –земледельческая – землевладельцы должны были иметь не менее 200 десятин земли или другого недвижимого имущества на сумму не менее 15 тыс.руб.

2-курия – городская –собственники неземельных недвижимых имуществ, имевшие доход не менее 6 тыс.руб. и владевшие недвижимостью на сумму от 600 руб. (в мелких городах) и от 3,6 тыс.руб (в крупных городах)

3-я курия – крестьянская :

Сельский сход избирает уполномоченных

Волостной сход
избирает
выборщиков

Выборщики
выдвигают представителей в уездные органы

Полномочия земств

ведали местными хозяйственными
и социальными вопросами :
просвещение
строительство дорог
лечебные и богоугодные заведения
продовольственное снабжение
статистика и т.п.

Мясоедов Г.Г. «Земство обедает»

(фото нач.XXвека)
Городская реформа
Созданы всесословные, выборные органы городского

самоуправления. Полномочия такие же , как у земств.

Городская дума
(гласные)

избирают

Городской голова

Городская управа

Распорядительный орган

Исполнительный орган

Стоит во главе

Стоит во главе

Контроль государства

1 раз в 4 года
участвуют только мужчины,

достигшие 25 лет на основе имущественного ценза(платившие городские налоги и имевшие собственность
избиратели делились на 3 курии:

1-я курия- крупные владельцы недвижимости (платили 1/3 городских налогов)
2-я курия- средние собственники(платили 1/3 городских налогов)
3-я курия- мелкие собственники(платили 1/3 городских налогов)

Каждая из курий избирала равное количество гласных в городскую думу
( 1/3 состава думы)

новые принципы судопроизводства :
Гласность
Выборность (выборы мировых судей , присяжных

заседателей)
Бессословность(решение суда не зависит от сословной принадлежности граждан)
Независимость судебных органов от исполнительной и законодательной власти
Состязательность (прокурор адвокат)

Заседание суда

(1-я часть)


Император
Сенат
Здание Сената
Судебная

палата

Окружной суд

Прокуратура

Адвокатура

Защита на судебном процессе

Орган судебного надзора. Прокурор поддерживает обвинение на суде

ОБЩИЙ
СУД

(в губерниях)

-Рассматривает уголовные и сложные гражданские дела Судьи назначаются императором -В заседании суда участвуют 12 присяжных заседателей:

Судьи

Высшая судебная инстанция

назначались
императором

несменяемы

1.Избираются на основе имущественного ценза ,по жребию на каждый судебный процесс из «уважаемых» людей 2.Присяжные выносили вердикт : «виновен», «не виновен», «виновен ,но заслуживает снисхождения» 3.Решение суда с участием присяжных можно было обжаловать только в Сенате

(2-я часть)

Знак

мирового судьи

Съезд мировых судей

избирает
на 3 года

избирает
на 3 года

Мировые судьи

Городская
дума

Земское
собрание
уезда

Мировой судья :
-вершит суд единолично -рассматривает мелкие уголовные и гражданские дела -избирается на основе высокого имущественного и возрастного ценза

МИРОВОЙ СУД
(в городе и уезде)

Здесь можно было обжаловать решение мирового судьи

Но сохранились сословные суды для военных ,для духовенства ,а главное крестьянский волостной суд

Знак волостного судьи

войны . Какие преобразования были необходимы в

армии ?

Суть военных реформ:
1.Усовершенствована система военного управлении 2.Проведена военно- судебная реформа(введены состязательность и гласность военного суда ) 3.Развитие военной промышленности (перестройка старых заводов и строительство новых) налажено массовое производство новых видов вооружения

4.Строительство стратегических Ж/Д к западным и южным границам , создание Ж/Д войск

5. Приняты новые военные уставы(изменение тактических приемов)

Военные гимназии

Военные училища

7. Проведена реформа военных учебных заведений:

Военные прогимназии

Юнкерские училища

Армия пополнилась высококвалифицированными офицерскими кадрами

Увеличено число военных академий

6.Отменены телесные наказания в армии , улучшено питание и обмундирование

введена

всеобщая воинская повинность(1874г.)

для мужчин с 21 года
сроки службы: для армии- 6 лет + 9 лет запаса для флота- 7 лет + 3 года запаса
сокращенный срок службы для имеющих образование: 4 года- с начальным образованием 1,5 года – после гимназии 6 месяцев – с высшим образованием
освобождались от службы :

Духовные лица
Единственный сын
Если старший брат уже отслужил
Кормилец в семье
Некоторые национальные меньшинства (народы Крайнего Севера , часть жителей Кавказа , население Туркестана)

- 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г.

– 742 тыс. человек.

юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867

г.) и Морской академии (1877 г.)

для мужчин с 20 лет.

на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х.

Бердана (берданка), началось строительство парового флота.

лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй,

саперное дело), сокращено время на строевую подготовку, запрещались телесные наказания.

министр народного просвещения
Вопрос. Почему

были необходимы реформы в области просвещения?

Система образования
в результате реформы

Начальные народные училища

Низшая ступень

государственные

земские

церковноприходские

воскресные

Средняя ступень

гимназии

Классические

Реальные

Высшая ступень

Университеты

Высшие технические
учебные заведения

училищах» 1864г.
--их могли открывать общественные учреждения и частные

лица
-срок обучения не превышал 3 лет
-изучали : 4 правила арифметики, чтение и письмо, закон божий , церковное пение

2.«Школьный устав» 1864г. :

Классические
обучение-7 лет
(с 1871г.-8 лет)

Гимназии

Реальные
обучение - 7 лет

Готовили к поступлению в университет

Готовили к поступлению в высшие технические учебные заведения

Упор на гуманитарные предметы

Главное внимание на математику. естествознание . технические науки

В гимназии принимали детей «всех сословий , без различия звания и вероисповедания .Но при этом была высокая плата за обучение

(г. Кирсанов)

3.Получает развитие женское образование :

Появляются женские гимназии( 7 лет обучения)

1872г.- высшие женские курсы в Москве, Киеве , Казани 1878г.- в Петербурге «Бестужевские курсы»

Появляются высшие учебные заведения для женщин:

Состав учащихся в 1874 г. (в процентах)

Задание. Сделайте выводы на основе данных таблицы.

мнению состоит историческое значение реформ Александр II ? Не

были ли они бессмысленны ?

целом носили прогрессивный , либеральный

характер
2.Реформы продвинули Россию по пути социально-экономической , политической и духовной модернизации , ускорили развитие капитализма
3. Демократизация жизни в России
4.Удар по сословному строю
5.Закладываются основы для формирования в будущем правового государства и гражданского общества

1.Реформы были половинчаты и непоследовательны , имели компромиссный характер , сохраняется много феодально-крепостнических пережитков
2.Реформы чередовались с охранительными мерами
3.Сохраняется сословная неполноправность
4.Не создана конституция

назревшие потребности эпохи, открывать свободный выход таящимся в обществе

жизнеспособным и плодотворным стремлениям, с высоты беспристрастия умиротворить взаимно враждебные партии силой разумных соглашений, - то нельзя не признать ,что император Александр Николаевич верно понял сущность своего призвания ..."    
А.А.Кизеветтер