Презентация на тему по теме Работа с иллюстративным материалом

и недостатки русского войска XVII века

московских государей, который узрел и живо почувствовал в себе

царя в настоящем библейском смысле, помазанника божья. Это было для него политическим откровением, и с той поры его царственное я сделалось для него предметом набожного поклонения. Он сам для себя стал святыней и в помыслах своих создал целое богословие политического самообожания в виде ученой теории своей царской власти.
В.О. Ключевский

Насколько соответствуют свидетельства историка и художника?

Иван Васильевич Грозный»
Картины С.В. Иванова

для иллюстрирования схемы «Система государственного устройства при
Иване IV»?

Куда бы вы их поместили на схеме?
Обозначьте на схеме синим цветом исполнительную власть, зелёным – судебную и жёлтым – совещательные органы.

основе картин В.И. Сурикова « Переход Суворова через Альпы»

и «Утро стрелецкой казни?
»

в 1156 г.
Московский Кремль при Иване Калите
Московский Кремль при

Дмитрии Донском

Подберите к каждому произведению летописные отрывки

мученика Климента замыслиша и заложиша рубити град Москву, а

кончиша тое же зимы на весну в великое говение»

2)«Тою же зимой князь великий с братом, князем Владимиром Андреевичем, замыслил ставить город Москву каменный и, что задумал, то и сделал: той же зимой повезли камень к городу»

3) «Князь… взыде на гору и обозрев с неё очима своими семо и овамо по обе стороны Москвы реки и за Неглинною… повелевает… соделати мал древян град…»

время их правления. Внесите цифры, под которыми указаны святыни

в соответствующие графы таблицы, напротив имени князя.

1

2

3

4

5

– XIX веков, построенные ими в разных архитектурных стилях.

Установите соответствие между зданиями (назвав их) и архитекторами и укажите, в каком стиле построено каждое здание. Заполните таблицу.

и укажите номер, под которым открытие указано на карте.

Заполните таблицу.

перечисленных ниже картин В.М. Васнецова они больше подходят?

1)Вот нахмурил

царь брови чёрные 2) Как пряму ехати -
И навёл на него очи зоркие, Живу не бывати,
Словно ястреб взглянул с высоты небес. Нет пути ни прохожему,
Вот о землю царь стукнул палкою. Ни проезжему, ни пролетному…
И дубовый пол на полчетверти Направу ехати – женату быти,
Он железным пробил наконечником. Налеву – богату быти.

3) И вина кровавого тут недостало,
Тут и пир докончили
Храбрые русичи:
Сватов напоили,
А сами полегли
За землю Русскую.

Грозный»

Руси»
Одинаково ли художники относятся к изображаемому событию?

в цилиндрах скармливают пирожок с надписью «Чехословакия». В стороне

стоит третий господин, который довольно потирает руки.
2. Кого символизируют персонажи карикатуры? Приведите обоснования своим выводам.
Ответ: волк символизирует Германию (головной убор, немецкий крест на шее), два человека на первом плане – Францию и Великобританию (флаги на цилиндрах), человек на заднем плане – США (одежда, дым и сигары в виде знака американского доллара).
3. Определите историческое событие.
Ответ: Мюнхенский сговор, 1938 г.
4. Какими психологическими характеристиками наделяет персонажей автор?
Ответ: Германия – жадность, агрессия; Франция и Великобритания – трусость, угодничество, хитрость (стремятся направить агрессию Германии на Восток); США – как бы не при чем, но внимательно наблюдает за происходящим, ехидно улыбаясь и потирая руки, т. е. извлекают пользу за счет других.
5. Какие идеи хотел донести автор карикатуры?
Ответ: Западные страны «скормили» Гитлеру Чехословакию, стремясь направить агрессию Германии на Восток.
6. С какой целью создана карикатура?
Ответ: автор стремится разоблачить коварную роль западных держав в Мюнхенском сговоре.

19 сентября 1919 г. , получив ранение в живот

во время неожиданной атаки белых. О нём братья Васильевы сняли фильм в 1934 г., в основу которого был положен роман Д. Фурманова.

2. Генерал-майор, находившийся в должности командира 316-й стрелковой дивизии с 12 июля 1941 г. В октябре 1941 г. дивизия прибыла в состав действующей армии на Западный фронт и героически участвовала в оборонительных боях Московской битвы, отбивая более двух месяцев атаки танковых и пехотных частей врага на волоколамском направлении.

3. Основоположник отечественной аэродинамики. Его именем названа военно-воздушная академия. Вывел формулу подъёма силы крыла.

подписи и рассказать о его деятельности

из них принадлежат приводимые высказывания:
«Кадры решают всё»
«Экономика должна быть

экономной»
«Каждая кухарка должна научиться управлять государством»
«Берите суверенитета столько, сколько вы его сможете проглотить…»

монет изображены художники? Что их объединяет?

какая картина лишняя)
«Варяги»
«Бой скифов со славянами»
«Илья Муромец»
«Богатыри»

захватчиками»
По этим трём картинам покажите развитие трёх основных этапов

борьбы русского народа с монголо-татарскими захватчиками

1.

2.

3.

народ русский славную судьбу свою. Обозрите всю историю русскую.

Каждое столкновение обращалось в преодоление… Потрясения лишь вздымали народную мощь, накопленную и сохранённую, как силушка Ильи Муромца». Как вы понимаете эти слова? Ответить на этот вопрос вам помогут картины Н.К. Рериха из героического цикла:

«Поход князя Игоря»

«Богатыри проснулись»

«Александр
Невский»

«Мстислав
Удалой»

же художника? (Н.К. Рериха)
1.
2.
3.
4.

картины

бывало так, что у кого-то украли лошадь или еще

что-нибудь более ценное. Вот такая беда и случилась у богатого дружинника Добрыни. Украли у него любимого коня. Кто украл, Добрыня не знал, но запо­дозрил в воровстве своего слугу Емельку. Не раз он, плут, забирался в погреб и лакомился сметаной и сливками. Приказал разгневанный Доб­рыня схватить Емельку и привести к нему.
— Признавайся, ворюга, куда подевал коня? — строго требовал хозяин.
— Клянусь Богом, не брал коня, — дрожа от страха оправдывался Емелька.
Раз так, то решил Добрыня отвезти Емельку на княжеский суд, где ждало жулика испытание кипящей водой или раскаленным на огне же­лезом.
Князь решил испытать подозреваемого железом. По его приказу в разведенный на дворе костер положили кусок железа. Скоро железо накалилось и стало ярко красного цвета.
— Ну все, Емелька, пора, хватай железо! — крикнул подручный князя.
Емелька подошел к огню и смело выхватил кусок железа. Перекоси­лось лицо его от страшной боли. Слава Богу, что сразу же можно было бросить железо на землю. После этого испытуемый подошел к князю.
— Ну, показывай руки.
Емелька с трудом разжал пальцы.
Стал князь рассматривать обожженную руку и по особым признакам решил, что суд Божий в пользу обвиняемого. Значит, не врет Емелька, не брал он коня и не за что его наказывать. Тут же Емельку отпустили со двора.

раз.
Я, постояв немного молча,
Решила свой начать рассказ:

— Учились мы

в советской школе,
Мечтали в космос полететь,
Гордились членством в комсомоле,
Ценили искренность и честь.

Все дети с завистью смотрели
На тех, кто на груди носил
Значок флажком, где в профиль Ленин
Свой мудрый взгляд вдаль устремил.

Быть может, кажется кому-то
Немного странным нынче то:
Любить отчизну было круто,
Служить стране — священный долг.

Над родиной алело знамя,
И вряд ли позабудем мы
Жизнь, озарённую лучами
И светом ленинской звезды.

Хочу я вам ещё поведать
О том, что было так везде:
Где комсомольцы, там победа —
В учёбе, в жизни и труде.

Трудились на сибирских стройках,
В тайге прокладывали БАМ,
Борясь отчаянно и стойко
Назло морозам и ветрам.

И комсомольцы уезжали
В Сибирь не за рублём совсем.
Ребята просто выполняли
Долг члена ВЛКСМ.

Они трудились в стройотрядах,
В колхозах их заслуг не счесть.
Страна им говорила:"Надо!",
В ответ всегда звучало:"Есть!"

Мы не забудем серп и молот.
И сколько б ни было мне лет,
Храню я верность комсомолу
И комсомольский свой билет.