Презентация на тему Хмарні технології

Україні перебуває на стадії розвитку
З огляду на це, проблема

навчання дітей із особливими потребами набуває важливого значення. Найбільшої ефективності можна достигнути за допомогою хмарних технологій.

Актуальність

доступу до якісної освіти дітям із особливими освітніми потребами

на основі застосування хмарних технологій, з урахуванням індивідуальних особливостей.

Очікувані результати:
забезпечення умов, спрямованих на розвиток пізнавального потенціалу учнів;
позитивна динаміка в якості освіти;
прагнення до самовдосконалення, самоствердження учнів з особливими потребами.

до зміни ролі вчителя. Із носія готових знань він

перетворюється в організатора пізнавальної, дослідницької діяльності своїх учнів.

що працюють на уроках інформатики. До лекцій і завдань

діти можуть звертатися і вдома. Таким чином діти, що не можуть постійно відвідувати школу, не залишаються поза увагою вчителя, а учні, які бажають покращити свої результати, неодноразово можуть звертатися до перегляду лекцій, завдань, спробувати виконати завдання наперед.

на уроках інформатики, а й на інших предметах. Діти

з особливими потребами повинні мати реальні можливості до рівного повноцінного доступу до освіти.

цікаву подорож до країни знань, внаслідок чого вміння і

навички учнів стають міцними, а набуті знання можуть реалізовуватися в конкретних життєвих ситуаціях, а значить сприяють розвитку соціальної компетентності.

Значення інформаційних технологій у соціальній реабілітації інвалідів// Вісник Академії

праці і соціальних відносин Федерації профспілок України. – 2008. - №1. - с.5-10.
Елен Р.Даніелс, КейСтаффорд. Залучення дітей з особливими потребами до загальнооосвітніх класів. Львів, 2000;
Засенко В.В.,Вавіна Л.С., Колупаєва А.А. Положення про організацію інтегрованого навчання дітей з особливими потребами в з/о (дошкільних) навчальних закладах. К., 2004; Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство: Науково-методичний збірник. К.: Контекст, 2000;