учителя
Знание предмета
Любовь к детям
Чувство движения вперед
Следование принципам
Работа над
собойПрогрессивные убеждения
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Европейские и русские педагоги об учителях
Содержание
- 2. Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег (1790—1866) -
- 3. Иоанн-Фридрих Гербарт (1776—1841) широкие философские взглядыконтроль деятельности учащихсяодинаковые требования ко всембыть руководителемдисциплина
- 4. Джон Дьюи (1859—1952) ребенок главныйучитель рядом с ученикомметод проектовребенок-исследователь
- 5. Константин Дмитриевич Ушинский (1823—1870)- близок
- 6. Антон Семенович Макаренко (1888—1939)право на рисквоспитание в
- 7. Василий Александрович Сухомлинский (1918—1970)свободное время учителя
- 8. Общие черты в теориях:знать и любить предмет,
- 9. Сравнение системы образования Советской школы и Британской
- 10. Кадровый аспектТекучкаБезработицаОтсутствие системы образования учителейОтсутствие специализированных учебных заведений
- 11. Учебная деятельность детейНет системности образования УМК –
- 12. Система воспитанияфизическое воспитаниеУрокодатели Лицемерное и неискреннее отношение
- 13. Об учителях
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег (1790—1866) - Руководящая роль учителяЗнание предмета Любовь к детямЧувство движения впередСледование принципамРабота над собойПрогрессивные убеждения
Слайд 2
Фридрих Вильгельм Адольф
Дистервег
(1790—1866)
- Руководящая роль
учителя
собойПрогрессивные убеждения
Слайд 3
Иоанн-Фридрих Гербарт
(1776—1841)
широкие философские взгляды
контроль деятельности учащихся
одинаковые
требования ко всем
быть руководителем
дисциплина
Слайд 4
Джон Дьюи
(1859—1952)
ребенок главный
учитель рядом с учеником
метод проектов
ребенок-исследователь
Слайд 5
Константин Дмитриевич
Ушинский
(1823—1870)
- близок к народу
высокообразованный человек
педагогический
такт
методика обучения и воспитания
психолог
знание научных основ педагогики
семинарии
для учителей
Слайд 6
Антон Семенович Макаренко
(1888—1939)
право на риск
воспитание в коллективе
не надзиратель
накопление
педагогического опыта
находить лучший творческий вариант
комплексность в воспитании
Слайд 7
Василий Александрович
Сухомлинский
(1918—1970)
свободное время учителя – богатство
желание учиться
вдохновение
готовность к преодолению трудностей
свой предмет выше остальных
Слайд 8
Общие черты в теориях:
знать и любить предмет, учеников
учитывать возрастные и психические особенности
уметь быстро находить нестандартные
решения трудностейпостоянно самосовершенствоваться
Слайд 10
Кадровый аспект
Текучка
Безработица
Отсутствие системы образования учителей
Отсутствие специализированных учебных заведений
Слайд 11
Учебная деятельность детей
Нет системности образования
УМК – красочные
малоинформативные материалы
Домашние задания раз в неделю
преобладают письменные работы
не заставляют
учить наизустьСамоподготовка
Главная задача: подготовка к успешной сдачи теста
Слайд 12
Система воспитания
физическое воспитание
Урокодатели
Лицемерное и неискреннее отношение к
