Презентация на тему Цель применения ИКТ.

С помощью информационно-коммуникационных технологий можно решить следующие задачи:
1.Активизировать

познавательную деятельность учащихся с помощью современных электронных учебных материалов;

2.Развивать информационное мышление школьников, формировать информационно-коммуникативные компетенции;

3.Развивать навыки самообразования, самоанализа и самоконтроля у младших школьников;

4.Повышать уровень комфортности обучения;

5.Воспитывать познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера и Интернета.

не только на уроках информатики).
Формирование ИКТ-компетентности обучающихся должно

происходить в рамках системно-деятельностного подхода, в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана.

и умениями должен обладать человек, чтобы его можно было

назвать грамотным:  Перечень этих навыков и умений приведен ниже в порядке повышения сложности познавательных действий, необходимых для их выполнения: · определение информации – способность использовать инструменты ИКТ для идентификации и соответствующего представления необходимой информации; · доступ к информации – умение собирать и/или извлекать информацию; · управление информацией – умение применять существующую схему организации или классификации; · интегрирование информации – умение интерпретировать и представлять информацию. Сюда входит обобщение, сравнение и противопоставление данных; · оценивание информации – умение выносить суждение о качестве, важности, полезности или эффективности информации; · создание информации – умение генерировать информацию, адаптируя, применяя, проектируя, изобретая или разрабатывая ее; · передача информации – способность должным образом передавать информацию в среде ИКТ. Сюда входит способность направлять электронную информацию определенной аудитории и передавать знания в соответствующем направлении. 

методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником

и книгой);

наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы).