Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие творческих способностей учащихся при изучении химии

Содержание

Значение творчества для развития ребенка Творчество есть не более как проекция детских качеств на жизнь взрослых,… если бы процессы, с которыми они связаны, удивление и любопытство, тяга к пробам, поискам и находкам – можно было бы
«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ»учитель химии МОУ «СОШ №4»СМЫВИНА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА Январь 2008 года Значение творчества для развития ребенка Творчество есть не более как проекция детских Конкурс рисунков «Техника безопасности глазами ученика» Виды творческих работ учащихсяСообщения по темам «Смеси», «Растворы», «Разделение смесей».Сочинение химических сказок, Творческая работа по теме  «Вода и воздух в художественной литературе, пословицах, поговорках, загадках» Создание творческих проектов учащимися (групповых и индивидуальных)2006-2007 учебный год«Жевательные резинки»- Бузинова В.«Волокна»- «Решение экспериментальных задач» (практикум)6 класс: «Помогите мама различить опытным путем муку, крахмал, Решение расчетных задач повышенной сложностиПодготовка к ЕГЭ по химии.Участие учащихся 11 классов Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных технологийИспользование мультимедийных уроков Школы Неметаллы.КислородO2С + O2 = CO2 ГОРЕНИЕ СТАЛЬНОЙ ПРОВОЛОКИ В КИСЛОРОДЕПризнак химической реакции: выделение тепла и света3Fe+2O2=Fe3O4Тип реакции: соединения ОКСИДЫВОДА	ОКСИД ВОДОРОДАH2O 5. Li Sn Cu Os Na Sn S Sn WМихаил Васильевич Ломоносов Внеклассная работа по химииХимический праздник «Посвящение в химики» (для учащихся 6-х классов). Выводы:Обучение следует рассматривать как обучение осмыслению и переосмыслению теоретических представлений, то есть
Слайды презентации

Слайд 2 Значение творчества для развития ребенка

Творчество есть не

Значение творчества для развития ребенка Творчество есть не более как проекция

более как проекция детских качеств на жизнь взрослых,… если

бы процессы, с которыми они связаны, удивление и любопытство, тяга к пробам, поискам и находкам – можно было бы предохранить от взрослого увядания, если бы можно было добиваться того, чтобы они преобладали в поведении взрослого, тогда мы бы победили в важной битве – битве за творчество.
Д. Морисс

Слайд 3 Конкурс рисунков «Техника безопасности глазами ученика»

Конкурс рисунков «Техника безопасности глазами ученика»

Слайд 4 Виды творческих работ учащихся
Сообщения по темам «Смеси», «Растворы»,

Виды творческих работ учащихсяСообщения по темам «Смеси», «Растворы», «Разделение смесей».Сочинение химических

«Разделение смесей».
Сочинение химических сказок, например по теме «Путешествие капельки

воды».
Составление кроссвордов.
Поиск информации «История открытия и названия химических элементов и веществ».
Творческие поиски «Химия и литература».


Слайд 5 Творческая работа по теме «Вода и воздух в

Творческая работа по теме «Вода и воздух в художественной литературе, пословицах, поговорках, загадках»

художественной литературе, пословицах, поговорках, загадках»


Слайд 6 Создание творческих проектов учащимися (групповых и индивидуальных)
2006-2007 учебный

Создание творческих проектов учащимися (групповых и индивидуальных)2006-2007 учебный год«Жевательные резинки»- Бузинова

год
«Жевательные резинки»- Бузинова В.
«Волокна»- Моросанова М.
«Воскресенский химкомбинат»- Зубцов А.
«Пищевые

добавки»- Салтыков А.
«Полимеры»- Кирова Е., Денисова И.
«Химия – друг или враг?»- Рассказов В.
«Вода» - Шамов Д.

Слайд 7 «Решение экспериментальных задач» (практикум)
6 класс: «Помогите мама различить

«Решение экспериментальных задач» (практикум)6 класс: «Помогите мама различить опытным путем муку,

опытным путем муку, крахмал, соду и соль».
7 класс:

Различить экспериментальным путем растворы мыла, крахмала, соли».
8 класс: Распознать растворы кислоты, щелочи, воды и поваренной соли».
9, 11 классы: Идентифицировать твердые вещества…
10 класс: Идентифицировать растворы белка, крахмала, мыла, глицерина.
Получить опытным путем определенное вещество…
Осуществить цепочку превращений…
Доказать наличие данного вещества…

Слайд 8 Решение расчетных задач повышенной сложности

Подготовка к ЕГЭ по

Решение расчетных задач повышенной сложностиПодготовка к ЕГЭ по химии.Участие учащихся 11

химии.
Участие учащихся 11 классов в централизованном тестировании по химии.
Участие

в школьных, районных и областных химических олимпиадах.
Сдача вступительных экзаменов по химии в вузы России в разных формах.


Слайд 9 Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных

Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных технологийИспользование мультимедийных уроков

технологий
Использование мультимедийных уроков Школы «Кирилла и Мефодия».
Использование электронных ресурсов

Интернета
Сайт о химии для химиков http//www.xumik.ru
Виртуальный химический кабинет htth//kabinet54.narod.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http//window.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http//school-collection.edu.ru/
Полезная информация по химии http//www.alhimikov.net//
Российский общеобразовательный портал http//www.school.edu.ru
Алхимик http//www.alhimik.ru
Создание мультимедийных презентаций к урока химии, внеклассным мероприятиям, классным часам.
Использование интерактивной доски на уроках химии.


Слайд 10 Неметаллы.
Кислород
O2
С + O2 = CO2

Неметаллы.КислородO2С + O2 = CO2

Слайд 11 ГОРЕНИЕ СТАЛЬНОЙ ПРОВОЛОКИ В КИСЛОРОДЕ
Признак химической реакции: выделение

ГОРЕНИЕ СТАЛЬНОЙ ПРОВОЛОКИ В КИСЛОРОДЕПризнак химической реакции: выделение тепла и света3Fe+2O2=Fe3O4Тип реакции: соединения

тепла и света
3Fe+2O2=Fe3O4
Тип реакции: соединения


Слайд 12 ОКСИДЫ
ВОДА
ОКСИД ВОДОРОДА
H2O

ОКСИДЫВОДА	ОКСИД ВОДОРОДАH2O

Слайд 13 5. Li Sn Cu Os Na Sn S

5. Li Sn Cu Os Na Sn S Sn WМихаил Васильевич

Sn W
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
Выдающийся русский ученый-энциклопедист, первый русский

академик. Основоположник атомно-молекулярного учения.
В 1748 году установил закон сохранения массы веществ: «Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе образовавшихся веществ».

ЛОМОНОСОВ

Литий Олово Медь Осмий Натрий Олово Сера Олово Вольфрам


Слайд 14 Внеклассная работа по химии
Химический праздник «Посвящение в химики»

Внеклассная работа по химииХимический праздник «Посвящение в химики» (для учащихся 6-х

(для учащихся 6-х классов).
Вечер «Занимательная химия» (для 7-8

классов).
Районный праздник «Путешествие в мир химии» (команда 8-9 классов).
Творческий конкурс «Химия и литература» (для 10-11 классов).
Конкурс творческих работ
(для учащихся 6-8 классов).

  • Имя файла: razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-uchashchihsya-pri-izuchenii-himii.pptx
  • Количество просмотров: 144
  • Количество скачиваний: 0