Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование нетрадиционных техник в рисовании презентация к уроку по рисованию ( группа)

Содержание

В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка, В единой горсти — бесконечность И небо — в чашечке цветка.                            
Подготовила воспитатель: Апостолюк Т. Е. г. Нижневартовск«Использование нетрадиционных техник в рисовании» В одном мгновении видеть вечность,  Огромный мир — в зерне песка, ДоступноВыразительноПознавательноПродуктивно «Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям в музыке, так и Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:ВоображенияТворческой активностиЗрительной памятиГибкости и быстроты мышленияОригинальности и индивидуальности каждого ребенка Критерии :Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения Планирование работы с детьми:Воспитывающий характер обученияДоступность материалаСистемность обученияСистематичностьЦелостностьИнтегративность Задачи работы с детьмиМладший – средний возраст:Формирование интереса к изодеятельности;Овладевать простейшими техническими Задачи работы с детьмиСтарший дошкольный возрастПродолжать формировать интерес к изодеятельностиПродолжать знакомить с Основные формы работы с детьми:Занятия по рисованию(предметное, сюжетное, по замыслу); Индивидуальная работаСовместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная художественная деятельность детей Работа кружка. Творческие выставки работТематическиеВыставки работ, выполненные в какой-то одной техникеАвторские выставки Характеристики нетрадиционных художественных техник 2 - 3 годаОттиск пробкойОттиск печаткой из картофеляОбрывание Характеристики нетрадиционных художественных техник 5 - 6 летПечать по трафаретуМонотипия предметная«знакомая форма Характеристики нетрадиционных художественных техник      6 - 7 Технология работы по овладению детьми художественными техниками 1 этап – Знакомство с 2 этап – Упражнение в художественной технике3 этап – Самостоятельный перенос знаний Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техникамиРепродуктивныйОбъяснительно – иллюстративныйЧастично – поисковый и исследовательскийМетоды развивающего обучения Методы развивающего обучения: Взаимодействие с родителямиСеминары – практикумыПамятки «Как рисовать кистью»Выставки совместных творческих работ с Виды контроля Показатели наличия творческого начала художественной деятельности детей - искренность, правдивость, непосредственность переживаний;- увлеченность, захваченность деятельностью;- развитое творческое воображение, способность дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;нахождение «новых» приемов решения, нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие манеры Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир —

В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир — в зерне песка,

в зерне песка, В единой горсти — бесконечность
И

небо — в чашечке цветка.
                             (Уильям Блейк)

Слайд 3 Доступно
Выразительно
Познавательно
Продуктивно

ДоступноВыразительноПознавательноПродуктивно

Слайд 4 «Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям

«Как плохой инструмент не стимулирует к определенным достижениям в музыке, так

в музыке, так и бедный изоматериал не дает ребенку

соответствующих импульсов в работе»
Художник-педагог Я.Башилов

Слайд 5 Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:
Воображения
Творческой активности
Зрительной памяти
Гибкости и

Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию:ВоображенияТворческой активностиЗрительной памятиГибкости и быстроты мышленияОригинальности и индивидуальности каждого ребенка

быстроты мышления
Оригинальности и индивидуальности каждого ребенка


Слайд 6 Критерии :
Быть доступным детям с точки зрения понимания

Критерии :Быть доступным детям с точки зрения понимания их особенностей и

их особенностей и овладения ими
Содержать изобразительно выразительные средства создания

художественного образа
Знакомить с новыми приемами работы
Развивать ручную умелость
Соответствовать санитарно-гигиеническим нормам

Слайд 7 Планирование работы с детьми:
Воспитывающий характер обучения
Доступность материала
Системность обучения
Систематичность
Целостность
Интегративность

Планирование работы с детьми:Воспитывающий характер обученияДоступность материалаСистемность обученияСистематичностьЦелостностьИнтегративность

Слайд 8 Задачи работы с детьми
Младший – средний возраст:
Формирование интереса

Задачи работы с детьмиМладший – средний возраст:Формирование интереса к изодеятельности;Овладевать простейшими

к изодеятельности;
Овладевать простейшими техническими приемами работы с различными материалами;
Развивать

воображение, видеть необычное в обычных предметах.

Слайд 9 Задачи работы с детьми
Старший дошкольный возраст
Продолжать формировать интерес

Задачи работы с детьмиСтарший дошкольный возрастПродолжать формировать интерес к изодеятельностиПродолжать знакомить

к изодеятельности
Продолжать знакомить с нетрадиционными техниками, через овладение более

сложными приемами работы
Развивать умение подчинять изобразительные материалы, средства, способы изображения собственному замыслу, поставленной изобразительной задаче
Стимулировать активность, самостоятельность
Побуждать к созданию разнообразных, неповторимых и оригинальных замыслов
Развивать эстетический вкус
Развивать самоанализ


Слайд 10 Основные формы работы с детьми:

Занятия по рисованию
(предметное, сюжетное,

Основные формы работы с детьми:Занятия по рисованию(предметное, сюжетное, по замыслу);

по замыслу);


Слайд 11 Индивидуальная работа
Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работаСовместная деятельность педагога с детьми

Слайд 12 Самостоятельная художественная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей

Слайд 13
Работа кружка.

Работа кружка.

Слайд 14 Творческие выставки работ
Тематические
Выставки работ, выполненные в какой-то одной

Творческие выставки работТематическиеВыставки работ, выполненные в какой-то одной техникеАвторские выставки

технике
Авторские выставки


Слайд 15 Характеристики нетрадиционных художественных техник
2 - 3 года
Оттиск

Характеристики нетрадиционных художественных техник 2 - 3 годаОттиск пробкойОттиск печаткой из

пробкой
Оттиск печаткой из картофеля
Обрывание бумаги
Тычковая живопись
Рисование пальчиками, ладошкой

4 - 5 лет
Оттиск поролоном
Оттиск пенопластом
Оттиск печатками из ластика
Оттиск смятой бумагой
Восковые мелки + акварель
Свеча + акварель
Гуашь с добавками

Слайд 16 Характеристики нетрадиционных художественных техник
5 - 6 лет
Печать

Характеристики нетрадиционных художественных техник 5 - 6 летПечать по трафаретуМонотипия предметная«знакомая

по трафарету
Монотипия предметная
«знакомая форма – новый образ»
Черно-белый граттаж
Кляксография обычная
Кляксография

с трубочкой
Кляксография с ниточкой
Набрызг
Отпечатки листьев
Тиснение
Акварельные мелки
Тычкование
Расчесывание краски
Рисование от «пятна»
Рисование по сырому

Слайд 17 Характеристики нетрадиционных художественных техник

Характеристики нетрадиционных художественных техник   6 - 7 летЦветной граттажМонотипия

6 - 7 лет
Цветной граттаж
Монотипия пейзажная
Рисование по восковому

подмалевку
Батик
Рисование солью
Рисование скотчем
Водяная печать
Раздувание краски


Слайд 18 Технология работы по овладению детьми художественными техниками
1

Технология работы по овладению детьми художественными техниками 1 этап – Знакомство

этап – Знакомство с художественной техникой
Показ воспитателя
Прием сравнения
Экспериментирование с

материалами
Музыка и художественное слово
Рассматривание иллюстраций, выполненных в нетрадиционной технике

Слайд 19 2 этап – Упражнение в художественной технике
3 этап

2 этап – Упражнение в художественной технике3 этап – Самостоятельный перенос

– Самостоятельный перенос знаний и умений в творческую деятельность


Слайд 20 Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техниками
Репродуктивный
Объяснительно

Методы и приемы по овладению нетрадиционными художественными техникамиРепродуктивныйОбъяснительно – иллюстративныйЧастично – поисковый и исследовательскийМетоды развивающего обучения

– иллюстративный

Частично – поисковый и исследовательский
Методы развивающего обучения


Слайд 21 Методы развивающего обучения:

Методы развивающего обучения:

Слайд 22 Взаимодействие с родителями
Семинары – практикумы
Памятки «Как рисовать кистью»
Выставки

Взаимодействие с родителямиСеминары – практикумыПамятки «Как рисовать кистью»Выставки совместных творческих работ

совместных творческих работ с использованием нетрадиционных техник
Показы открытых занятий

(по отдельным техникам)
Видеопоказы деятельности детей
Консультации
Мастер-класс

Слайд 23 Виды контроля

Виды контроля

Слайд 24 Показатели наличия творческого начала художественной деятельности детей

Показатели наличия творческого начала художественной деятельности детей

Слайд 25 - искренность, правдивость, непосредственность переживаний;
- увлеченность, захваченность деятельностью;
-

- искренность, правдивость, непосредственность переживаний;- увлеченность, захваченность деятельностью;- развитое творческое воображение,

развитое творческое воображение, способность «входить» в изображаемые обстоятельства;
- видоизменение

мотивов деятельности, доставляющей детям удовольствие своими результатами;
- возникновение потребностей, интереса к творчеству

Слайд 26 дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой

дополнения, изменения, вариации уже знакомого материала, создание новой комбинации;нахождение «новых» приемов

комбинации;

нахождение «новых» приемов решения, самостоятельность и инициатива в их

применении,

-нахождение своих оригинальных приемов решения творческих заданий

Слайд 27 нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;

индивидуальный «почерк»

нахождение адекватных изобразительно-выразительных средств для воплощения образа;индивидуальный «почерк» детской продукции, своеобразие

детской продукции, своеобразие манеры исполнения и характера выражения своего

отношения;

- соответствие детской продукции элементарным художественным требованиям

  • Имя файла: ispolzovanie-netraditsionnyh-tehnik-v-risovanii-prezentatsiya-k-uroku-po-risovaniyu-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0