Презентация на тему Мультимейдиная поддержка практических работ на уроках географии

практика

без теории слепа»



Ф. Энгельс

и деятельностный характер обучения;
- разгрузку содержания образования;
- реализация проектной

деятельности в структуре индивидуальной траектории учащихся;

информацию;
приводить примеры географических объектов, явлений и процессов
-составлять географическую характеристику территорий источников

географической информации;
определять на местности, плане, карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты; 
-  выделять, описывать и объяснять существенные признаки объектов и явлений;

практической направленности

на уроках географии



"Если действовать не будешь,
 ни к чему ума палата"
Шота Руставели

учитывать фактор времени
и место ПР;
-чётко заданной целью, содержанием

работы;
использовать игровые элементы, творческие
задания, урочной и внеурочной форм организации;
-создать эмоциональный фон, «ситуацию успеха»;
включать групповые формы работы;
проводить постоянную диагностику и своевременную коррекцию;
Положительные работы оценить и выставить отметки.

направление дневного бриза. Для этого: а) определите различия в

нагревании поверхности суши и моря и обозначьте области атмосферного давления; б) покажите стрелками направление ветра.
2. Перерисуйте в тетрадь рисунок Б и обозначьте направление ночного бриза.

км
Какова площадь поверхности Земли?
510 млн. км
Какова площадь поверхности суши?
Какова

площадь материка Евразия?

Какие материки могут поместиться на территории Евразии вместе взятые?

Размеры материка

полуостров
море, остров
море, острова
море, острова, полуострова
залив, полуостров
море, полуостров
пролив, море, канал
море,

полуострова

пролив

острова

полуостров, море

Определить атмосферное давление, если высота 216

метров.

величину угла на предмет (НА ДОРОГУ)
Мы с вами

определили АЗИМУТ

азимута»

Поверни компас так, чтобы буква С совпала с концом магнитной стрелки.
На стекло компаса положи гранёный карандаш по направлению от центра к предмету.
По шкале компаса отсчитай величину дуги от 0º до линии направления на предмет.
Возьми карандаш или линейку и определи азимут на предметы в классе:
на окно,
на дверь.

растительного мира Евразии

карту

крайние точки и их координаты»

живут на полуострове… и острове….
2. Продолжительный период низких температур,

многолетняя мерзлота, болота – признак ….
3. Река Волга впадает в … и относится к …бассейну
4. Реки, впадающие в Черное море, относятся к бассейну … океана.
5. На Японских остовах находится вулкан ..

описанию государство»

Государство Западной Европы.
Соседями этого государства являются: на востоке – Франция, на западе – Португалия.
Государство дало миру великого путешественника и первооткрывателя – Христофора Колумба.
Омывается на юге Средиземным морем.
Это -

(окраинное, пограничное, центральное).
Соседние районы, государства.
Положение относительно топливно-энергетических и сырьевых

баз страны.
Положение относительно транспортных магистралей.
Вывод о влиянии ЭГП на развитие экономики региона.

выполнял задание…
Я понял, что…
Теперь я могу…
У меня получилось…
Я научился…
Я

смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…