Презентация на тему Проектная работа по географии География в сказках

объектов, процессов, приборов по средствам сказок.
Задачи:
- сопоставить возможные

вымышленные (сказочные) предметы, персонажи с географической информацией;
- составить описание сравниваемых объектов;
- узнать, как применяются сказки на уроках географии;
выявить, какие географические знания получили учащиеся из сказок, сделать вывод об их умении выделять сходство с географическими объектами.
Познакомить с картой «СКАЗОЧНАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»

Гипотеза: предположим, в сказках наши предки предугадали появление в будущем карт, навигационных приборов, приборов видения.
Актуальность: сказки – это азы будущих знаний географии, астрономии, биологии и других наук.

Предмет исследования: сказки.

Методами исследования являются:
поисковый;
описательный;
метод анализа и обобщения.

Бабы –яги, летающий конек –горбунок, сапоги скороходы,
ковер –

самолет, объединяет их все способность летать, большая скорость, удобство в использовании. Возможно, в далеком будущем, будут существовать и аналогичные виды, а в настоящее время эти предметы отдаленно напоминают воздушные виды транспорта.

главный герой указывал на приближающуюся опасность. В точности как

метеорологический прибор для измерения направления и скорости ветра- флюгер. Флюгер часто служит декоративным элементом — для украшения дома.

при изучении «План и местности»
На основе сюжета сказки «Три

поросенка», «Гуси – Лебеди» составьте план местности, в которой происходило действие сказки.

бабушки