Презентация на тему Организация познавательной деятельности школьников через систему внеклассной работы по физике

внеклассной работы по физике.
Задачи:
Изучить учебные, познавательные интересы

учащихся.
Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость внеклассных занятий по физике.
Формировать положительную мотивацию участия во внеклассных занятиях по физике.
Способствовать созданию благоприятной атмосферы при проведении внеклассных мероприятий. Строить демократический стиль взаимоотношений с детьми.

группы учащихся или индивидуальные наклонности каждого ученика в отдельности;

формы проведения внеклассной работы разнообразны;
занятия организуются на добровольных началах;
позволяют учащимся проявить свой интерес к определенным видам занятий, предусмотренных планом внеклассной работы.

физические кружки;
декады, недели;
научно-исследовательская работа;
интегрированные внеклассные занятия;

олимпиады;
конференции.

№7»
1. Структура внеклассной работы.
Развивающие игры
Предметные декады, недели
Научно-исследовательская

работа.
2. Этапы проведения
Подготовительный
Основной
Заключительный
3. Диагностика
4. Результаты
5. Формы организации

интерес к внеурочным занятиям; привлечь к участию в массовых

мероприятиях и отдельных состязаниях;
дидактический - помочь в преодолении трудностей; поддерживать возникающий интерес к дополнительным занятиям; желание заниматься физическим самообразованием
Основной
создать базу каждому ученику для дальнейших личных успехов;
помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость внеклассных занятий;
формировать положительную мотивацию участия во внеклассных мероприятиях
Заключительный
провести диагностику и рефлексию, проводимых внеклассных занятий;
провести рейтинг участия учащихся во внеклассных занятиях;
подвести итоги и поощрить учащихся принявших активное участие

игры
занимательные классные часы
Выставки, конкурсы газет
Неделя физики в

«Стахановской гимназии №7»

в конкурсах, проводимых для всех;
участие в мероприятиях на

параллели.
2. Интерес к предмету:
ребята ждут занимательные уроки физики, где они узнают, что-то новое и интересное;
старшеклассникам хочется проводить занимательные классные часы для младших, побывать в роли учителя.
3. Непринужденная атмосфера внеклассных мероприятий.
4. Выявление способных учащихся при проведении олимпиад.

останавливайся на достигнутом.
Результативность:
развивается устойчивый интерес к внеклассным

мероприятиям;
появляется потребность в работе с дополнительной литературой, искать необходимый материал на сайтах Интернет;
растет мотивация к участию в исследовательской деятельности, олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах МАН;
повышается качество подготовки и проведения внеклассных мероприятий;
выявление и поддержка одаренных детей;
Если слагаемые успеха учителя умножить на слагаемые успешности ученика, как субъекта образовательного процесса, мы получим: правильно поставленную организацию познавательной деятельности школьников через систему внеклассной работы по физике.