Презентация на тему к интегрированному уроку по физике и биологии

-

0 баллов
2. Неполный ответ,
дополнение - 0,5 балла
3. Полный ответ - 1 балл

различные действия человека или устройства. Например, мы говорим:
работает врач
работает

продавец

работает пылесос

работает компьютер

«работа», но его смысл несколько отличается от привычного. Физика

прежде всего, изучает физическую величину, которая называется «механической работой»

Автомобиль движется по автомагистрали благодаря работающему двигателю.

Грузчики поднимают багаж на определённую высоту, используя силу своих мускулов.

Мяч под действием силы тяжести падает на поверхность Земли.

Во всех этих примерах совершается механическая работа.

В физике "механической работой" называют работу какой-нибудь силы (силы

тяжести, упругости, трения и т.д.) над телом, в результате действия которой тело перемещается.

физическая
величина, равная произведению модулей векторов силы и

перемещения на косинус угла между ними.
A= F·S·cosα

с точки зрения физики? Механическая работа сил равна нулю.

Но с этим можно не согласиться, если обратиться к другой науке – биологии.
 

– 35% (до 44%)
Скелетные мышцы
(по характеру движений)
Виды работы

мышц
Утомление мышц (определение)
Законы И.М.Сеченова

строении и работе мышц, роли нагрузки и ритма работы

на развитие утомления в мышцах

физики и биологии
Используя текст учебника, сформулировать выводы о работе

и утомлении мышц
На практике подтвердить законы И.М.Сеченова

к их утомлению.
Как это происходит?
Каким образом контролируется работа

мышц?
Причины утомления мышц.
Учебник стр.173-176
Сформулируйте и
запишите вывод.

в суставах обеспечивается двумя мышцами (сгибатели и разгибатели).
Для

мышечного сокращения необходимо присутствие ионов кальция и молекул АТФ.
Работой мышц управляют высшие двигательные центры, расположенные в больших полушариях головного мозга.
Утомление мышц наступает в результате накопления в них молочной и фосфорной кислоты, утомления в высших нервных центрах, управляющих движением.

работе и динамической работе.
2 группа: Выявление величины нагрузки на

развитие утомления.
3 группа: Выявление ритма работы на развитие утомления.
4 группа: Значение активного отдыха.

от состояния нервной системы, ритма работы, величины нагрузки, тренированности

мышц,
возраста, пола,
использования
разных групп мышц
(активный отдых)

- 15
В - 10
Г - 17
Д

- 0

должны идти параллельно, иначе мы нарушим правильный ход развития

в тех органах, которые останутся без упражнения»
П. Ф. Лесгафт, основоположник физического воспитания в школе