Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Специалисты по охране окружающей среды

Содержание

Цель:Формирование представлений учащихся о антропогенном факторе.Задачи:1) Расширение знаний обучающихся о биосфере,загрязнении биосферы.2) Совершенствование ИКТ-компетентности обучающихся.3) Развить общеучебные умения и навыки: сравнения,обобщения,способность делать выводы.4.Способствовать воспитанию бережного отношение к природе, к окружающей среде.Срок реализации- 3 недели.Аудитория 9-11 класс
Автор и составитель: Учитель биологии МАОУ «СОШ №9» г.НурлатРеспублики татарстан Парукова Людмила Цель:Формирование представлений учащихся о антропогенном факторе.Задачи:1) Расширение знаний обучающихся о биосфере,загрязнении биосферы.2) Начало работы.Для этого учащимся следует познакомиться с планом работы. 1.Выбрать одну из предложных  ролей.2.Выбрав Эколог  – специалист по изучению взаимоотношений человека с окружающей средой.Биохимик - изучает загрязнение  биосферы ЭкологЗадание.1. Экология -это не только наука,но и новый образ мышления,новый стиль жизни.Объясните БиохимикЗадание.1.Какие изменения на Земле вызвало развитие сельского хозяйства?2.К каким отрицательным последствиям привело БиологЗадание. 1.Что такое биосфера.2.Когда в эволюции биосферы стал действовать новый фактор-антропогенный?3.Описать изменение биосферы ТуристЗадание.1.Найти стихотворение об охране природы. 2.Провести анализ стихотворения  В. Глебова «И только ахает Природа…» .3. ВрачЗадание.     1.Какие серьёзные последствия – болезни возникают у человека в результате Представитель комитета по охране природыЗадание.1.Какие важнейшие экологические проблемы,необходимо решить человечеству.2.Познакомить с деятельностью Дорогие ребята! Вы закончили работу по заданию веб-квеста.Расширили знания о экологических проблемах.Мы должны
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Формирование представлений учащихся о антропогенном факторе.
Задачи:
1) Расширение знаний

Цель:Формирование представлений учащихся о антропогенном факторе.Задачи:1) Расширение знаний обучающихся о биосфере,загрязнении

обучающихся о биосфере,загрязнении биосферы.
2) Совершенствование ИКТ-компетентности обучающихся.
3) Развить общеучебные

умения и навыки: сравнения,обобщения,способность делать выводы.
4.Способствовать воспитанию бережного отношение к природе, к окружающей среде.
Срок реализации- 3 недели.
Аудитория 9-11 класс

Слайд 3 Начало работы.
Для этого учащимся следует познакомиться с планом

Начало работы.Для этого учащимся следует познакомиться с планом работы. 1.Выбрать одну из предложных 

работы. 
1.Выбрать одну из предложных  ролей.
2.Выбрав роль, повторить понятие экология,биосфера,ноосфера.
3.Перейти к

досье по роли и изучить его.
4.Составить персональный план по роли.
5.Исследуйть информационные ресурсы по роли,продумайть, что включить в свой отчет.
6.Оформить отчет используя Интернет-ресурсы ( веб-страницу,ментальные карты и т.д.).
7.После завершения работы обсудить её результаты.
8.Оформить выводы по работе,сделать общий отчет. 
 

Слайд 4 Эколог  – специалист по изучению взаимоотношений человека с окружающей

Эколог  – специалист по изучению взаимоотношений человека с окружающей средой.Биохимик - изучает загрязнение

средой.
Биохимик - изучает загрязнение  биосферы химическими веществами.
Биолог - изучает биосферу. 
Турист - путешествует

по биосфере.
Врач - изучает заболевания,связанные с загрязнением окружающей среды.
 Представитель комитета по охране природы - изучает законы об охране окружающей среды.

Слайд 5 Эколог
Задание.
1. Экология -это не только наука,но и новый

ЭкологЗадание.1. Экология -это не только наука,но и новый образ мышления,новый стиль

образ мышления,новый стиль жизни.Объясните смысл этого выражения.2. Когда в

эволюции биосферы стал действовать новый фактор-антропогенный?
3. Описать изменение биосферы начиная с палеолита.
4. Решите биологическую задачу.
  Повышение уровня углекислого газа в атмосфере,  вызвало настоящую панику в таких странах как  Голландия и Дания. Почему? 

Слайд 6 Биохимик
Задание.
1.Какие изменения на Земле вызвало развитие сельского хозяйства?2.К

БиохимикЗадание.1.Какие изменения на Земле вызвало развитие сельского хозяйства?2.К каким отрицательным последствиям

каким отрицательным последствиям привело создание и использование новых,неизвестных в

природе веществ?
3.Чем опасны радиоактивные отходы?
4.Какие три "подарка" человек подарил самому себе и своей планет

Слайд 7 Биолог
Задание. 
1.Что такое биосфера.
2.Когда в эволюции биосферы стал действовать

БиологЗадание. 1.Что такое биосфера.2.Когда в эволюции биосферы стал действовать новый фактор-антропогенный?3.Описать изменение

новый фактор-антропогенный?
3.Описать изменение биосферы начиная с палеолита.
4.Ознакомить с современным

состоянием биосферы .
5.Заполнить таблицу "Последствия деятельности человека на биосферу".Прикрепить файл.


Слайд 8 Турист
Задание.
1.Найти стихотворение об охране природы. 
2.Провести анализ стихотворения  В. Глебова

ТуристЗадание.1.Найти стихотворение об охране природы. 2.Провести анализ стихотворения  В. Глебова «И только ахает

«И только ахает Природа…» .
3. Создать презентацию по теме охрана

природы.

Слайд 9 Врач
Задание.
     1.Какие серьёзные последствия – болезни возникают

ВрачЗадание.     1.Какие серьёзные последствия – болезни возникают у человека в

у человека в результате загрязнения  окружающей среды.

2.Что вы знаете об экологических болезнях (рак лёгких, кожи, горла, расстройства Ц.Н.С., аллергия, дефекты новорождённых
3.Что такое“гаффская болезнь” (Польша)?
     4.Назвать причину возникновения болезни “минамота” (Япония);
        - “итай-итай” (Япония);
        - “жёлтые дети” (Алтайский край);
- “чернобыльская болезнь”.

Слайд 10 Представитель комитета по охране природы
Задание.
1.Какие важнейшие экологические проблемы,необходимо

Представитель комитета по охране природыЗадание.1.Какие важнейшие экологические проблемы,необходимо решить человечеству.2.Познакомить с

решить человечеству.2.Познакомить с деятельностью  экологических организаций.
3.Каким образом активисты организации,политики

борются за спасение нашего природного дома?
4. Что может сделать каждый из нас для сохранения природы?

  • Имя файла: spetsialisty-po-ohrane-okruzhayushchey-sredy.pptx
  • Количество просмотров: 144
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Глюкоза. Загальна схема виробництва цукру.
Следующая - THE MEDIEVAL EUROPEAN ARCHITECTURE / The history of Architecture from Prehistoric to Modern times: The Album-7 / by Dr. Konstantin I.Samoilov. – Almaty, 2017. – 18 p.

Похожие презентации

Глобальные изменения в биосфере Глобальные изменения в биосфере 159
Биологическое разнообразие Москвы, флора и фауна Биологическое разнообразие Москвы, флора и фауна 177
Проект. Создание промышленных предприятий по производству органоминеральных удобрений из осадков сточных вод Проект. Создание промышленных предприятий по производству органоминеральных удобрений из осадков сточных вод 142
Автотранспорт - основной загрязнитель городов Автотранспорт - основной загрязнитель городов 120
Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере 120
Ещё один кандидат в Красную книгу Ещё один кандидат в Красную книгу 137
Ecology. Modern Nature Ecology. Modern Nature 131
Тайны городской фауны Тайны городской фауны 147
Биогеоценоз и биоценоз Биогеоценоз и биоценоз 135
Способы очистки питьевой воды Способы очистки питьевой воды 159
Охрана редких растений на территории Российской Федерации и Республики Татарстан Охрана редких растений на территории Российской Федерации и Республики Татарстан 107
Экология Рядом Экология Рядом 185
Экологические проблемы гидростроительства Экологические проблемы гидростроительства 152
Методика составления экологической карты Методика составления экологической карты 133
Экологический аудит Экологический аудит 212
Система потребления. Экологический след Система потребления. Экологический след 168
Значение растений и их охрана Значение растений и их охрана 160
СТАЛИЙ РОЗВИТОК СТАЛИЙ РОЗВИТОК 170
Развитие зеленого бизнеса в контексте энергетической и экологической безопасности государства Развитие зеленого бизнеса в контексте энергетической и экологической безопасности государства 134
Автомобиль и окружающая среда Автомобиль и окружающая среда 154
Аттестационная работа. Образовательная программа профильной смены Школа юных исследователей Аттестационная работа. Образовательная программа профильной смены Школа юных исследователей 134
Презентация по экологии на тему: Животные лесостепей и степей (Европа) Презентация по экологии на тему: Животные лесостепей и степей (Европа) 154
Особо охраняемые природные территории Особо охраняемые природные территории 109
Загрязнение атмосферы в Москве Загрязнение атмосферы в Москве 132
Загрязнение Байкала Загрязнение Байкала 163
Наш особенный ветер – норд-ост Наш особенный ветер – норд-ост 160
Проблемы реки Большой Чембар Проблемы реки Большой Чембар 162
Отчет эколидера Лиясовой Вероники. Отчет эколидера Лиясовой Вероники. 153
Историческая обусловленность современного состояния природной среды Урала Историческая обусловленность современного состояния природной среды Урала 148
Экологический правовой календарь Экологический правовой календарь 214