Презентация на тему Выступление на семинаре презентация к уроку

читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит

быть готовым всему этому научиться» Венгер Л.А.

социально-психологический)

Коммуникативный

Речевой

Физиологический

Выделяются внешние и внутренние мотивы, привлекающие детей к школе.

К внешним относятся особенности школьной жизни ,привлекающие детей внешней стороной – это красивая форма, школьные принадлеж-ности и т. д.
К внутренним мотивам относится желание учится (учиться, «чтобы быть как папа» и др.).

постижения основных признаков и связей между явлениями, способность воспроизвести

образец);
- рациональный подход к действительности (ослабление роли фантазии);
- логическое запоминание;
- интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий;
- овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов;
- развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных
координаций.

действия правилу, обобщенно определяющему способ действия;

2) умение ориентироваться на

заданную систему требований;

3) умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме;

4) умение самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу.

к принятию новой «социальной позиции», формирование которой обуславливается новым

отношением окружающих к ребенку.

Взрослые изменяют требования к ребенку: от него теперь настойчиво ждут большей серьезности, внимательности, усидчивости, ответственного отношения к самообслуживанию и т. д.

У старшего дошкольника впервые появляется представление о себе как члене общества.

объем груди, мышечный тонус, пропорции тела, кожный покров и

показатели, соответствующие нормам физического развития мальчиков и девочек 6-7-летнего возраста.

Состояние зрения, слуха, моторики (особенно мелких движений кистей рук и пальцев).

Состояние нервной системы ребенка: степень ее возбудимости и уравновешенности, силы и подвижности.

Общее состояние здоровья.

выражать свои мысли, иначе у него будут проблемы с

устными ответами.

Не довольствуйтесь ответом “да” или “нет”, почему он так думает, помогать довести свою мысль до конца.

Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их.

Учить грамотно отвечать на поставленные вопросы (простыми и сложными предложениями)

картинке;

читать стихотворения;

передавать содержание сказки;

и обратный счет до 10
предыдущие и последующие числа

в пределах 10
геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) – называть, изображать, отличать от других
названия 7 цветов и оттенков;
уметь по части узнавать целое, находить недостающие элементы, видеть предмет через зашумленное восприятие;
уметь сравнивать числа (понимать какое больше, какое меньше)
уметь хорошо ориентироваться в пространстве: вверху, внизу, слева, справа, между, впереди, сзади и т. д.

животных;
Иметь представление о сезонных изменениях;
Знать название месяцев, дней недели
Страну,

в которой живёт, село , улицу, полные имена всех членов семьи;

знания, но и

учиться.