Презентация на тему Использование нетрадиционных материалов на занятиях по ручному труду. презентация к уроку по аппликации, лепке (старшая группа)

творческой личности; содействие развитию инициативы, выдумки, творческих способностей у

детей старшего дошкольного возраста, через различные виды прикладной деятельности

подзаголовок

материалами:
Расширять знания о предметах и явлениях окружающей жизни, осваивать

специальные трудовые умения и способы самоконтроля при работе с различными материалами.
Развивать умения, обеспечивающие культуру труда на всех этапах трудового процесса (экономичное расходование материала, правильное обращение с инструментами, поддержание порядка на рабочем столе).
Учить пользоваться речью — доказательством для обоснования своих суждений, для оценки результатов труда, его значимости, ценности.
Планировать работу, последовательно рассказывать об основных этапах воплощения замысла, уметь договариваться о распределении обязанностей.
Развивать комбинаторные умения, обеспечивающие проявления самостоятельности и творчества.

удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и

делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы был виден процесс и результат работы. 

педагогических прин­ципов: в процессе обучения следует опираться на возраст

и потенциальные возможности учащихся, зоны их ближайшего развития; следует, на­правлять обучение на самовоспитание, самообразование и самообучение учащихся;
- принцип гуманизации, суть которого состоит в том, что сам педагогичес­кий процесс строится на полном признании гражданских прав учащегося. Этот принцип ставит педагога и ученика на одну ступень - ученик заслу­живает такого же уважения, как и педагог;
- принцип целостности, проявляющийся в наличии единства и взаимосвязи всех компонентов педагогического процесса;
- принцип культуросообразности - заключается в использовании в воспита­нии тех культурологических особенностей, которые свойственны данной среде;
 

комфортной, доброжелательной атмосферы в группе;
- формирование умений дошкольников по

данному виду деятельности;
- применение индивидуальных и групповых форм обучения.
 

сопровождается демонстрацией наглядного материала);
метод проблемного изложения (педагог ставит проблему

и вместе с детьми ищет пути её решения);
частично- поисковый;
практический.

мох, веточки, жёлуди,);
- натуральные (вата, марля, стружки от

карандашей);
- синтетические (синтепон, поролон).
- картонажные изделия (коробки, стаканчики, упаковки, тарелки и т.п.).
- ткань, нитки.
- различные крупы (рис, гречка, фасоль и т.д.)

торцевание

работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой и

другими материалами даёт им возможность проявить терпение, упорство, фантазию и вкус. Детям приятно украшать групповую комнату своими работами, дарить их родителям и друзьям