Презентация на тему Мастер-класс Снеговик пошаговое рисование в работе учителя-логопеда

лет по технике пошагового рисования карандашами. Будет интересен воспитателям,

учителям-логопедам, учителям-дефектологам при проведении непрерывной образовательной деятельности с использованием интегрированных подходов с детьми с ограниченными возможностями здоровья. А также мастер-класс могут использовать воспитатели, работающие в общеобразовательных дошкольных учреждениях.

Цель:
Познакомить детей с техникой пошагового рисования. Развивать у детей когнитивные процессы. Вовлекать ребёнка в эмоционально –нравственное отношение к окружающему миру. Обучить приёмам рисования карандашом объектов окружающей действительности.

Задачи:
Забота об эмоциональном благополучие детей.
Создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству и окружающему миру.
Способствовать развитию творческого воображения, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, ориентировки в пространстве, внимания, мышления и правильной речи в пределах возрастных особенностей детей и требований Основной общеобразовательной программы ДОУ.

Инструменты и материалы:
1. Лист бумаги для рисования формата А 4. 2. Цветные карандаши.

нарушенных функций образовательный процесс в дошкольном учреждении строится в

тесном взаимодействии всех специалистов (воспитателей, учителя-логопеда, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию) через взаимное проникновение, интеграцию образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Пошаговое рисование по предложенной лексической теме является заключительным этапом при формировании представлений по теме «Зимние развлечения» и основывается на опыте, полученном детьми в предшествующей деятельности. В НОД и режимных моментах воспитатели разучивают стихи о снеговике, знакомят детей с различными зимними развлечениями, проводят беседы о правилах поведения на горках, катках, при катании на санках и лыжах, игре в снежки. Музыкальный руководитель разучивает с детьми песни о зиме. Учитель-логопед на фронтальных занятиях формирует представления о предметах окружающей действительности , а в частности, о лепке снеговика из снега (используется картинки, игрушка снеговиков). Дети обследуют снеговика с подключением всех анализаторов (тактильные ощущения, обоняние, осязание, зрение), выделяют части предметов, их форму, размер, цвет, учатся определять пространственное положение частей. С учителем-логопедом дети разучивают чистоговорки в соответствии с темой будущего рисунка и занятия. Для автоматизации звука «л»: «Как у нашей ёлки колкие иголки». Для автоматизации звука «ш»: «Мишка шёл, шёл, шёл, к нам на ёлку пришёл». Для дифференциации звуков «с» и «ш»: «Ша-са-ша, ша-са-ша, у нас елка хороша». Для автоматизации звука «з»: «А за елкой зайка, зайка попрыгайка». Для автоматизации звука «с»: «Ос-ос-ос, ос-ос-ос у Деда Мороза красный нос». В процессе рисования детям предлагается поэтапная инструкция, образец размещается перед ребенком с учетом зрительной нагрузки и характера зрительных нарушений.

вчера гуляли. А тебя мы не видали… - Я пришел из

зимней сказки, Для тебя принёс салазки. Дед Морозу помогаю, Всех детишек поздравлю. Расскажи-ка мне стишок, Про Снегурку и снежок! Спой, Катюша, песенку, Всем нам будет весело! Н. Маслей 

Приключение снеговичка. Жил да был Снеговичок: Рот - травинка, нос - сучок. Все зверята с ним дружили, В гости часто заходили. Шёл он как-то мимо ёлки, А навстречу ему - волки! Слышит - шепчутся они: - Ветки ниже наклони! - Эту ёлку вчетвером Срубим быстро топором! - Толку нет от этих ёлок - Только раны от иголок! Снеговик не растерялся Тут же по лесу помчался: - Эй, зверюшки, помогите, Нашу ёлочку спасите! Звери к ёлочке сбежались. Ну, а волки испугались, Убежали наутёк. Молодец, Снеговичок!  О. Корнеева

посередине синим карандашом рисуем небольшой круг.

нас получается пирамида из трёх разных кругов. Это и

будет наш снеговик.

голове нашего снеговика.

среднего круга – это будут руки снеговика.

самого большого круга. Это будут валенки для снеговика.

в первом круге маленькие кружки – глаза. Это будет

лицо снеговика. Затем штрихуем зрачки, прорисовываем ресницы. Рисуем пуговицы – маленькие кружки, штрихуем их и валенки снеговика.

глаз, штрихуем его. Это нос – морковка снеговика.

щёчки на лице снеговика. Далее прорисовываем улыбку и штрихуем.

всего нашего рисунка. Сначала маленький круг, затем средний, а

потом большой синим карандашом. А метлу, руки и ведро – чёрным карандашом.