Презентация на тему Внедрение результатов магистерского исследования по формированию гражданской позиции младших школьников через курс Моя малая Родина в рамках предмета Окружающий мир

воспитания наряду с общим понятием «Патриот своей страны» складывается

неадекватное понимание роли и места своего региона, родного города в историческом и культурном развитии общества, государства, своей роли в обеспечении защиты Отечества.

с целью приобщения учащихся к истории и культуре родного

края, воспитания привязанности к малой Родине.

элективного курса;
Группа учителей разрабатывает элективный курс «Моя малая Родина»,

предназначенный для учеников начальных классов;
Руководитель проекта согласует внедрение созданного курса с администрацией, решаются финансовые вопросы;
Методисты и эксперты проводят экспертизу элективного курса.
Против могут выступить некоторые консервативно настроенные преподаватели-теоретики, которые неадекватно реагирует на изменения.

малая Родина» в программу по окружающему миру общеобразовательной школы

начальных классов и как следствие понимания роли и места своего региона, родного города в историческом и культурном развитии общества, государства, своей роли в обеспечении защиты Отечества.

на 40% (оценивается путем тестированием на знания и письменными

работами);
Повышение уровня знаний о малой Родине, собственной истории (семьи, рода, фамилии) на 40% (оценивается путем проведения опроса);
Приобретение опыта патриотической мотивации в социально значимых видах деятельности;

сформулированных проблем на основе методов синектики были разработаны 3

прагматические модели (данные методы позволили не только выявить наиболее актуальные проблемы, но и отобрать реально выполнимые в условиях пространства школы). В основе моделей лежит метод проектов. Выбор моделей был обусловлен соблюдением такого ряда факторов, как:
А) адекватность: достижение поставленной цели через поэтапную разработку и решение проблем;
Б) ингерентность: модель разработана с учетом образовательных потребностей учеников и педагогическими возможностями современного среднего образования в целом;
В) простота: достижение результата реально при условии согласованной работы не только заинтересованных сторон, но и администрации школы.

нашего будущего образовательного проекта.
Модель A. Модель, связанная с внедрением

элективного курса «Моя малая Родина» в рамках предмета «Окружающий мир»
Работа модели:

Запрос руководителя проекта к администрации школы на создание материально-финансовой базы проекта
Рассмотрение запроса руководителя администрацией школы – одобрение
Запрос администрации школы в городской отдел образования
Запрос городского отдела образования в областной отдел образования
Частичное создание условий
Создание всех необходимых условий
Распадение модели

миру

Работа модели:

Изучение проблемы - Превращение
полученной
проблемы в знакомое

Понятие проблемы - Перенос ее в
незнакомое
состояние

Объединение - Принятие решения по
работе данной модели

с другими предметами

Работа модели:



Формирование модели -

Рассмотрение
проблемы в ее
основе
Анализ предложенных - Обобщение
решений результатов

Принятие решения - Подведение
подходящего для итогов
достижения желаемого по данной
результата модели

позволяет включить в процесс внедрения курса в программу окружающего

мира в начальных классах общеобразовательной школы всех субъектов образовательной ситуации, работать целенаправленно и слаженно, за которой последуют и другие изменения, и наиболее успешно выполнить поставленную цель, а также дает требуемые нами эффективные результаты по сравнению с остальными моделями, и является устойчивой.

каждом этапе проекта;
Со стороны администрации: составление расписание и согласование

его с нагрузкой учителя.
Со стороны учителей-методистов: разработка и корректировка содержания курса.
Со стороны отдела образования: выделение дополнительных средств и научно-технического обеспечения.

и должны осуществляться одновременно.

точки зрения содержательной, педагогики, наша проблема представляет собой совокупность

недочетов в системе формирования представления о авторском сознании.
С точки зрения психологии усвоение данного материала лучше всего будет происходить в младшем школьном возрасте.
С точки зрения социологическо-финансовой наша проблема представляет собой выбор наиболее эффективного способа передачи учебного материала.

проекта: