Презентация на тему Информационно – исследовательский Проект Молокознайка

«Лесная поляна»,
средняя группа «Родничок»
АВТОР ПРОЕКТА:
воспитатель
Л.В.

Намдакова

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: педагоги, дети средней группы, родители

По продолжительности
Краткосрочный  (1неделя)
По количеству
Групповой
По содержанию
Интегративный («Познание», «Коммуникация», «Конструирование»,

«Здоровье», «Физическая культура», «Музыка»

По характеру содержания

Ребенок и семья

По характеру контактов

Внутри одной группы

По характеру участия

Ребенок -Участник от зарождения
до получения результатов

внимания правильному и здоровому питанию ребенка, забывая о том,

что молоко является обязательным и незаменимым продуктом детского питания, так как по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения. В результате у детей развиваются не приносящие здоровья привычки в питании.
Яркая реклама продуктов, не имеющих никакой пользы, привлекает ребенка, что приводит к проблемам не только со здоровьем физическим, но и еще более опасным - психическим проблемам.

Какие бывают молочные продукты питания?

продуктов для растущего организма

молочных продуктов через собственную исследовательскую деятельность, то они поймут,

что молоко – ценный продукт питания для детского организма и у них появится желание употреблять его в пищу.

Гипотеза:

ценном и
полезном продукте для роста детского организма.
Для детей
Для

родителей

Для педагогов

Расширить знания о молоке и молочных продуктах
Дать представления о значении молока и молочных продуктов для детского организма, выявить роль молока в жизни человека.
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое

Создать необходимые условия для знакомства детей с молоком, посредством обогащения развивающей среды.
Активизировать совместную деятельность с родителями по формированию у детей осознанного отношения к употреблению в пищу молочных продуктов для развития организма

Помочь осознать важность и необходимость употребления детьми в пищу молока и молочных продуктов для развития организма

детьми упаковок от молочных продуктов.
Разработка конспектов занятий.
Сбор информации о

молоке и молочных продуктах.
Подбор и чтение лит- ры о молоке и молочных продуктах (стихи, загадки, сказки)
Презентации «Молоко детям», «Животные, дающие молоко», «Молочные продукты»
 

уход за ними». Рассматривание картин
Познание: «Путь молока к столу?»
Конструирование: «Коровушка»(«Теленок»)
Рисование: «Уж

как я коровушку люблю»
Лепка: «Животные, дающие молоко»
Аппликация: «Корова»
Чтение художественной литературы:
Чтение стихов и потешек о молочных продуктах, коровах. 
сказок «Хаврошечка», «Гуси-лебеди», «Трое из Простоквашино».
Д. Мамин-Сибиряк «Притча о молочке и овсяной кашке».
М. Бородицкая «Убежало молоко».
Здоровье: «Молоко – ценный продукт».
Мир музыки:
«33 коровы» из кинофильма «Мери Попинс, до свидания», слова Н. Олева, музыка М.Дунаевского, «На лугу»
Проведение опытов с молоком.
Изготовление наглядно-дидактического пособия «Молочные продукты»
Создание макетов «Животные, дающие молоко», «Деревенский двор»
Изготовление дидактической игры «Назови и покажи».

родитель)
1 Объявление о предстоящем проекте
2.Консультации, беседы: «Что мы знаем о

молоке?», «Немного истории», «Польза молока», «Любимые молочные продукты», «Мифы и факты о молоке».
2. Совместная деятельность с детьми ( родитель – ребенок): 
1. Копилка «МОЛОКО». (Дети приносят из дома упаковки из под молочных продуктов, а также из под продуктов в состав которых входит молоко: кефир, ряженка, сыры, сгущенное молоко, творожные сырки, йогурты, шоколад и т.д.)
2.Выставка «Молоко – здоровье всей семьи», совместные рисунки, поделки, фотографии о том, какие молочные продукты любит ваша семья
3. Ода молоку. Вместе с ребенком составление рассказа, сказки, стихотворения и т.д. о молоке
4. «Молочные продукты» - подбор информации о молоке и молочных продуктах
5. Выставка « Буренушка» - подбор игрушек, картин, посуды и т.д. с изображением коровы, теленка.

молочных продуктах
Совместная деятельность с детьми ( родитель – ребенок)

т.д. о молоке

игрушек, картин, посуды и т.д. с изображением коровы, теленка.

с окружающим миром, в беседе о правильном питании для

развития организма

Продукты проекта

Оформлена подборка наглядного и практического материала для детей:
Картотека опытов
Подбор художественной литературы: загадки, пословицы, сказки
Картотека сюжетных картинок.
Создан макет «Животные, дающие молоко». «Деревенский двор»
Дидактическая игра «Назови и покажи». («Молочные продукты»)
Совместно с родителями оформлен альбом по теме: «Молоко и молочные продукты», сочинение сказок, стихов о молоке
Оформлена подборка консультаций для родителей: «Что мы знаем о молоке?», «Немного истории», «Кисло – молочные продукты», «Мифы и факты о молоке»
Созданы презентации для детей: «Молоко детям», «Животные, дающие молоко»

сыр, йогурт, простоквашу.
Из молока готовят разные блюда
Если

не употреблять молоко в пищу будет слабое здоровье
Молоко привозят в магазин с молокозавода, где его перерабатывают и изготавливают молочную продукцию
В молоке много полезного: витамины, минеральные вещества, жиры, белки, углеводы.

Результативность проекта

продуктах, о значении их для детского организма и роли

молока в жизни человека.
Развился познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое.

Родители: Помогли осознать важность употребления молока и молочных продуктов детьми для здорового развития организма.
Вызвали интерес к совместной деятельности.

У ПЕДАГОГОВ: Повысилось педагогическое мастерство по применению в работе метода проектов.

продуктах и решили теперь постоянно употреблять молочные продукты.

здоровью, знакомить с доступными способами его укрепления

изумительная пища, приготовленная самой природой, отличающаяся легкой удобоваримостью и

питательностью по сравнению с другими видами пищи.
Академик И. П. Павлов